Qual das seguintes afirmações descreve melhor a etapa de desenvolvimento (exploração) da aula?
(A) -
as crianças fazem perguntas sobre os objetos que trouxeram de casa.
(B) -
o professor apresenta uma lista de propriedades e características para as crianças explorarem.
(C) -
as crianças exploram livremente os objetos em pequenos grupos, anotando semelhanças e diferenças.
(D) -
as crianças participam de uma discussão coletiva sobre as descobertas feitas em grupo.
(E) -
as crianças elaboram listas com as semelhanças e diferenças encontradas entre os objetos explorados.
Dica
- forneça uma variedade de objetos com diferentes propriedades (forma, textura, cor).
- incentive as crianças a usar seus sentidos para explorar os objetos (toque, visão, audição).
- divida as crianças em grupos pequenos para facilitar a exploração e a troca de ideias.
- forneça materiais para que as crianças registrem suas observações e descobertas (papel, lápis/canetas).
Explicação
Durante a etapa de desenvolvimento, as crianças têm a oportunidade de explorar ativamente os objetos disponíveis, descobrir suas semelhanças e diferenças e anotar suas observações. essa exploração livre é essencial para o desenvolvimento de habilidades de observação e comparação.
Análise das alternativas
As demais alternativas descrevem outras etapas da aula:
- (a): está relacionada à etapa inicial (motivação).
- (b): não é uma prática mencionada no plano de aula.
- (d): está relacionada à etapa final (consolidação).
- (e): embora as crianças elaborem listas, isso ocorre na etapa final, não durante a exploração.
Conclusão
A exploração livre dos objetos pelas crianças é um componente fundamental da etapa de desenvolvimento da aula, pois permite que elas construam conhecimento por meio da observação e da comparação das propriedades dos objetos.