Qual das alternativas abaixo representa uma característica física que não foi mencionada no plano de aula?

• Use uma linguagem respeitosa e evite rótulos ou estereótipos.
• Crie um ambiente onde todas as crianças se sintam seguras e valorizadas.
• Apresente livros, filmes e histórias que retratem a diversidade física.
• Incentive as crianças a fazerem perguntas e a expressarem seus pensamentos e sentimentos sobre as diferenças.
• Seja um modelo de comportamento, respeitando e valorizando as diferenças de todos.

O plano de aula enfoca especificamente características físicas inatas, como cor da pele, cor dos olhos e tipo de cabelo, que não podem ser alteradas ou escolhidas pelo indivíduo. O estilo de roupa, por outro lado, é uma escolha pessoal e não é considerado uma característica física intrínseca.

As demais alternativas são características físicas que estão alinhadas com os objetivos do plano de aula:

• (A) Cor da pele
• (B) Cor dos olhos
• (C) Tipo de cabelo
• (D) Altura

A compreensão e o respeito pelas diferenças físicas são essenciais para a construção de uma sociedade inclusiva e acolhedora. Ao promover essa consciência desde a infância, podemos ajudar as crianças a desenvolverem uma atitude positiva em relação à diversidade e a valorizarem as qualidades únicas de cada indivíduo.