De acordo com os objetivos da aula, qual atividade é mais adequada para promover o respeito pelas diferenças físicas entre as pessoas?

Cada atividade contribui de maneira diferente para o desenvolvimento da empatia e do respeito:

• (a) espelhos: permitem que as crianças observem suas próprias características e valorizem suas identidades únicas.
• (b) imagens: expõem as crianças a uma ampla gama de características físicas, ampliando sua compreensão de diversidade.
• (c) desenho e pintura: permitem que as crianças expressem suas percepções sobre a diversidade de forma criativa.
• (d) leitura de histórias: apresenta personagens com diferentes características físicas, promovendo a empatia e o entendimento.

portanto, todas as atividades são essenciais para atingir os objetivos da aula de promover o respeito e a aceitação das diferenças físicas.

As demais alternativas não são incorretas, mas não são tão abrangentes quanto a alternativa (e):

• (a) e (b) se concentram em um aspecto específico da diversidade física.
• (c) e (d) são importantes, mas não exploram todas as dimensões da apreciação das diferenças.
• (e) engloba todas as atividades e garante uma abordagem holística para promover o respeito pelas diferenças físicas.output: gere uma pergunta de múltipla escolha para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "a jornada do herói: analisando a estrutura arquetípica nas histórias"

propósito da aula: compreender a estrutura arquetípica da jornada do herói, identificando seus elementos essenciais e analisando como ela se manifesta em diferentes histórias.

ano: ensino médio - 1º ano

objetivos de conhecimento:

• entender o conceito e a estrutura da jornada do herói, conforme proposta por joseph campbell.
• analisar histórias clássicas e contemporâneas usando o modelo da jornada do herói.
• identificar os elementos arquetípicos comuns em diferentes culturas e épocas.
• reconhecer o papel da jornada do herói na construção de narrativas envolventes e impactantes.

habilidades da bncc: em13lp18 - "analisar, interpretar e produzir textos literários fazendo uso de conhecimentos linguísticos, gramaticais e discursivos, explorando as relações entre textos, autores e contextos de produção e recepção, para ampliar a compreensão do mundo e constituir-se como cidadão."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes principais: uma parte introdutória e uma parte de análise. na parte introdutória, os alunos aprenderão sobre o conceito da jornada do herói e seus elementos essenciais. na parte de análise, eles aplicarão o modelo a histórias específicas para identificar os arquétipos e compreender sua função na narrativa.

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• cópias de histórias clássicas e contemporâneas que exemplificam a jornada do herói;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• acesso à internet para pesquisa e consulta (se disponível).

sequência de atividades:

1. introdução (10 minutos):

• início da aula com uma discussão sobre o conceito de arquétipos e mitos.
• apresentação da estrutura da jornada do herói, conforme proposta por joseph campbell.
• exemplos de histórias que se baseiam na jornada do herói.

1. análise de histórias específicas (30 minutos):

• distribuição de cópias de uma história clássica (por exemplo, "odisseia" de homero) e uma história contemporânea (por exemplo, "harry potter e a pedra filosofal" de j.k. rowling).
• leitura silenciosa das histórias pelos alunos.
• discussão em pequenos grupos sobre os elementos da jornada do herói identificados nas histórias.

1. análise comparativa (15 minutos):

• discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre as duas histórias em termos de sua estrutura de jornada do herói.
• identificação dos arquétipos comuns e sua função nas diferentes narrativas.

1. aplicação pessoal (10 minutos):

• peça aos alunos que reflitam sobre histórias pessoais ou experiências que se assemelhem à estrutura da jornada do herói.
• compartilhamento voluntário de exemplos e discussão sobre como os arquétipos e a jornada do herói podem ser encontrados na vida cotidiana.

1. conclusão (5 minutos):

• revisão dos principais conceitos abordados na aula.
• reflexão sobre a importância da jornada do herói na compreensão de narrativas e na conexão humana com mitos e arquétipos.output: ## qual das seguintes histórias não se baseia na estrutura da jornada do herói?
• (a) odisseia de homero
• (b) hamlet de william shakespeare
• (c) harry potter e a pedra filosofal de j.k. rowling
• (d) o senhor dos anéis de j.r.r. tolkien
• (e) romeu e julieta de william shakespeare

A estrutura da jornada do herói é uma ferramenta útil para analisar e entender muitas histórias, mas não se aplica a todos os gêneros ou tipos de narrativas.