O Mundo de Cores e Formas: Celebrando as Diferenças

Título da Aula: "O Mundo de Cores e Formas: Celebrando as Diferenças"

Propósito da Aula: Esta aula visa promover noções de diversidade e respeito entre as crianças, enquanto exploram as diferenças físicas entre as pessoas e celebram suas singularidades.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de Aprendizagem:

  • Reconhecer e apreciar as diferenças físicas entre as pessoas, como cor da pele, cor dos olhos, tipo de cabelo, etc.
  • Desenvolver empatia e respeito pela diversidade humana e suas diferentes características.
  • Expressar suas próprias características físicas de forma positiva e segura.
  • Aprender a celebrar as diferenças como algo positivo e enriquecedor.

Habilidade da BNCC: EI02EO05 - "Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças."

Sobre esta Aula: Esta aula será conduzida em duas partes. Na primeira parte, as crianças irão explorar suas próprias características físicas e as dos seus colegas. Na segunda parte, participarão de uma atividade artística que celebre a diversidade.

Materiais Necessários:

  • Espelho grande ou espelhos individuais para cada criança.
  • Papel colorido, marcadores, lápis de cor ou giz de cera.
  • Folhas em branco ou cartolina.
  • Cola e tesoura (opcional).
  • Música alegre (opcional).

Procedimento:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se elas já perceberam que as pessoas têm características físicas diferentes.
  • Estimule as crianças a falarem sobre as diferenças que elas observam entre si e seus colegas.
  1. Explorando Características Físicas (20 minutos):
  • Distribua um espelho para cada criança ou posicione um espelho grande na frente da classe.
  • Peça às crianças que olhem para si mesmas no espelho e identifiquem suas próprias características físicas.
  • Em seguida, peça que elas observem as características físicas de seus colegas.
  • Incentive as crianças a falarem sobre as diferenças e semelhanças que elas percebem entre elas.
  1. Respeitando as Diferenças (15 minutos):
  • Inicie uma discussão sobre a importância de respeitar as diferenças físicas entre as pessoas.
  • Explique que cada pessoa é única e especial, e que suas características físicas são parte de sua identidade.
  • Reforce a ideia de que as diferenças devem ser celebradas, e não motivo de discriminação.
  1. Atividade Artística: "Celebração da Diversidade" (30 minutos):
  • Distribua folhas em branco ou cartolina para cada criança.
  • Peça que as crianças desenhem, pintem ou colem recortes que representem suas próprias características físicas e as dos seus colegas.
  • Incentive as crianças a usarem cores vibrantes e a serem criativas.
  • Se desejar, você pode tocar uma música alegre de fundo enquanto as crianças trabalham.
  1. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):
  • Quando as crianças terminarem suas obras de arte, peça que elas compartilhem suas criações com a classe.
  • Estimule as crianças a falarem sobre as características físicas que elas representaram em seus desenhos ou colagens.
  • Conclua a aula com uma reflexão final sobre a importância de respeitar e celebrar as diferenças entre as pessoas.

Avaliação: A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação das crianças, seus comentários e as suas interações com os colegas. A atividade artística final também servirá como um indicador do entendimento e internalização do conceito de respeito às diferenças.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das atividades a seguir as crianças podem explorar melhor suas próprias características físicas e as de seus colegas?

Resposta: Desenhar ou pintar um autorretrato.

Qual das seguintes atividades não promove o respeito à diversidade humana?

Resposta: fazer piadas sobre pessoas que têm características físicas incomuns.

Em qual das seguintes características físicas existem maiores diferenças entre as pessoas?

Resposta: cor dos olhos

Qual das seguintes afirmações sobre as cores e formas representa melhor o tema da aula?

Resposta: as cores e formas são diferentes e devem ser respeitadas e celebradas.

Qual das seguintes afirmações sobre as diferenças físicas entre as pessoas é verdadeira, de acordo com a aula?

Resposta: as diferenças físicas fazem parte da nossa identidade e devem ser celebradas.

Qual das seguintes afirmações indica corretamente a mensagem principal da aula "o mundo de cores e formas: celebrando as diferenças"?

Resposta: é importante reconhecer e respeitar as diferenças físicas entre as pessoas.

Qual das seguintes ações mostra melhor o respeito às diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: elogiar o cabelo cacheado de um colega

Qual das atividades abaixo não ajuda a promover o respeito pelas diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: criticar ou ridicularizar as características físicas de alguém

Qual das imagens abaixo melhor representa a diversidade humana?

Resposta: uma imagem de um grupo de pessoas com diferentes cores de pele, tipos de cabelo e traços faciais.

Qual das seguintes situações é um exemplo de diversidade física?

Resposta: algumas crianças na sala de aula usam óculos.

Qual das seguintes situações não é um exemplo de respeito à diversidade física?

Resposta: comparar negativamente a aparência física de uma pessoa com a de outra.

Qual das seguintes afirmações sobre as diferenças físicas é verdadeira?

Resposta: as diferenças físicas são algo a ser respeitado e celebrado.

Qual destas ações NÃO é uma maneira de respeitar as diferenças físicas entre as pessoas?

Resposta: Rir de alguém por causa de sua aparência diferente.

Qual das seguintes ações é mais importante para promover o respeito às diferenças entre as crianças?

Resposta: criar oportunidades para as crianças interagirem e conhecerem pessoas de diferentes origens e características físicas.

Qual das características abaixo NÃO é mencionada como uma diferença física que deve ser celebrada na aula?

Resposta: Preferências alimentares

Na atividade artística "celebração da diversidade", qual das seguintes opções não representa uma característica física que as crianças podem representar em seus desenhos ou colagens?

Resposta: brinquedo favorito

Qual das características físicas abaixo não foi mencionada nos objetivos de aprendizagem da aula "o mundo de cores e formas"?

Resposta: altura

Qual das seguintes afirmações melhor resume a ideia central da aula?

Resposta: as diferenças físicas tornam as pessoas únicas e devem ser celebradas.