Em qual das atividades abaixo as crianças têm mais oportunidades de praticar turnos de fala?
(A) -
identificando emoções e sentimentos em imagens
(B) -
brincando de jogo da memória
(C) -
ouvindo uma história contada pelo professor
(D) -
conversando em roda sobre experiências pessoais
(E) -
desenhando e compartilhando seus desenhos
Dica
- estabeleça regras claras de turnos de fala e incentive as crianças a segui-las.
- crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para falar.
- elogie as crianças quando elas respeitam os turnos de fala e ouvem atentamente.
- modele turnos de fala apropriados, mostrando às crianças como esperar sua vez e ouvir sem interromper.
Explicação
Na atividade de roda de conversa, as crianças se revezam para falar e ouvir, aprendendo a respeitar os turnos de fala e a esperar sua vez de se expressar.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, as oportunidades de praticar turnos de fala são mais limitadas:
- (a): na identificação de emoções, as crianças geralmente falam individualmente, sem seguir turnos específicos.
- (b): no jogo da memória, as crianças interagem principalmente com as cartas, não umas com as outras.
- (c): na escuta de uma história, as crianças geralmente ouvem passivamente, sem ter oportunidades de falar.
- (e): no desenho e compartilhamento de desenhos, as crianças se expressam principalmente por meio dos desenhos, com menos ênfase nos turnos de fala.
Conclusão
Praticar turnos de fala é essencial para o desenvolvimento de habilidades de comunicação em grupo. atividades como rodas de conversa criam oportunidades valiosas para as crianças aprenderem a se expressar com confiança e respeito pelos outros.