Qual das seguintes situações não representa uma forma adequada de avaliar o desenvolvimento da habilidade de compartilhar em crianças?
(A) -
observar a participação das crianças em atividades de brincadeiras compartilhadas.
(B) -
registrar o número de vezes que uma criança compartilha brinquedos com outras.
(C) -
analisar as interações entre as crianças durante as brincadeiras em grupo.
(D) -
pedir às crianças que escrevam um texto sobre a importância de compartilhar.
(E) -
avaliar a capacidade das crianças de resolver conflitos relacionados ao compartilhamento.
Explicação
Embora escrever um texto sobre a importância de compartilhar possa demonstrar a compreensão teórica da criança sobre o conceito, não avalia diretamente sua habilidade prática de compartilhar objetos ou espaços com outras pessoas.
Análise das alternativas
As demais alternativas são formas adequadas de avaliar o desenvolvimento da habilidade de compartilhar:
- (a): observar a participação das crianças em atividades de brincadeiras compartilhadas permite avaliar diretamente sua capacidade de compartilhar.
- (b): registrar o número de vezes que uma criança compartilha brinquedos com outras fornece dados quantitativos sobre sua frequência de compartilhamento.
- (c): analisar as interações entre as crianças durante as brincadeiras em grupo revela como elas lidam com situações de compartilhamento e resolução de conflitos.
- (e): avaliar a capacidade das crianças de resolver conflitos relacionados ao compartilhamento demonstra sua habilidade de encontrar soluções pacíficas para problemas de compartilhamento.
Conclusão
Avaliar o desenvolvimento da habilidade de compartilhar requer uma abordagem multifacetada que envolva a observação de comportamentos, o registro de dados e a análise de interações. pedir às crianças que escrevam textos sobre o assunto oferece uma perspectiva limitada e não reflete com precisão sua capacidade prática de compartilhar.