Qual das atividades abaixo promove o compartilhamento de brinquedos de forma mais eficaz?
(A) -
cada criança tem seu próprio brinquedo e não pode compartilhá-lo.
(B) -
as crianças podem compartilhar brinquedos, mas apenas se pedirem permissão primeiro.
(C) -
os brinquedos são colocados em um local central e as crianças podem pegá-los e compartilhá-los livremente.
(D) -
as crianças são divididas em grupos e cada grupo recebe um conjunto específico de brinquedos para compartilhar.
(E) -
os brinquedos são retirados das crianças para evitar conflitos sobre compartilhamento.
Explicação
Quando as crianças têm acesso livre aos brinquedos e podem compartilhá-los sem pedir permissão (alternativa b), elas têm mais chances de desenvolver habilidades de negociação e cooperação. o acesso centralizado dos brinquedos também evita disputas sobre quem pegou primeiro ou quem tem mais direito de brincar com um brinquedo específico.
Análise das alternativas
As demais alternativas não promovem o compartilhamento de brinquedos de forma eficaz:
- (a): impede completamente o compartilhamento de brinquedos.
- (b): introduz uma barreira desnecessária ao compartilhamento, pois as crianças precisam pedir permissão antes de usar os brinquedos.
- (d): limita o compartilhamento dentro de grupos específicos, o que pode levar a conflitos e exclusão.
- (e): retira os brinquedos das crianças, o que não promove o compartilhamento e pode ser prejudicial para o desenvolvimento social.
Conclusão
Fornecer às crianças acesso livre a brinquedos e incentivá-las a compartilhá-los sem restrições é crucial para promover o desenvolvimento de habilidades sociais cooperativas e para criar um ambiente de brincadeira positivo e inclusivo.