Qual das alternativas abaixo é uma característica da matemática que não é mencionada no plano de aula?

• envolva os alunos em atividades práticas e jogos que exijam resolução de problemas e raciocínio lógico.
• faça perguntas abertas que incentivem os alunos a explicar seu raciocínio.
• forneça tempo para exploração e descoberta, permitindo que os alunos descubram padrões e relacionamentos por conta própria.
• crie um ambiente de sala de aula positivo onde os alunos se sintam confortáveis ​​para fazer perguntas e assumir riscos.

O plano de aula se concentra em habilidades como resolução de problemas, raciocínio lógico, uso de jogos para tornar o aprendizado divertido e exploração de padrões e relacionamentos. a memorização de fórmulas e algoritmos não é mencionada como um objetivo de aprendizagem ou uma atividade no plano.

As demais alternativas são características da matemática mencionadas no plano de aula:

• (a): "foco na resolução de problemas" é mencionado como objetivo de aprendizagem.
• (b): "ênfase no raciocínio lógico" é mencionado como objetivo de aprendizagem.
• (c): "uso de jogos para tornar o aprendizado divertido" é mencionado como atividade.
• (d): "memorização de fórmulas e algoritmos" não é mencionado no plano de aula.
• (e): "exploração de padrões e relacionamentos" é mencionado como objetivo de aprendizagem.

A memorização de fórmulas e algoritmos pode ser uma parte da matemática, mas não é um foco específico do plano de aula descrito. o plano de aula enfatiza habilidades de pensamento de ordem superior, como resolução de problemas e raciocínio lógico.