Qual das atividades abaixo não explora a escrita por meio de movimentos gráficos, traços, letras e outros sinais gráficos?

As demais alternativas envolvem atividades que exploram a escrita por meio de diferentes instrumentos e suportes, bem como movimentos gráficos, traços, letras e outros sinais gráficos. Por exemplo, na alternativa (A), as crianças desenham livremente com lápis de cor em folhas de papel sulfite, o que envolve a utilização de movimentos gráficos e traços. Na alternativa (B), as crianças escrevem seus próprios nomes usando giz de cera em papel cartão, o que envolve a utilização de letras e outros sinais gráficos. Na alternativa (D), as crianças desenham sobre folhas de papel manteiga usando canetas hidrográficas, o que envolve a utilização de movimentos gráficos e traços. Na alternativa (E), as crianças escrevem palavras e frases em um caderno, o que envolve a utilização de letras e outros sinais gráficos.

Já a alternativa (C), "Pintar com tinta guache em uma tela", não envolve a escrita por meio de movimentos gráficos, traços, letras e outros sinais gráficos. Embora seja uma atividade artística, a pintura com tinta guache não se relaciona diretamente com a escrita e não envolve a utilização de letras ou outros sinais gráficos.

• (A) Desenhar livremente com lápis de cor em folhas de papel sulfite: explora a escrita por meio de movimentos gráficos e traços.
• (B) Escrever o próprio nome usando giz de cera em papel cartão: explora a escrita por meio de letras e outros sinais gráficos.
• (C) Pintar com tinta guache em uma tela: não explora a escrita por meio de movimentos gráficos, traços, letras e outros sinais gráficos.
• (D) Desenhar sobre folhas de papel manteiga usando canetas hidrográficas: explora a escrita por meio de movimentos gráficos e traços.
• (E) Escrever palavras e frases em um caderno: explora a escrita por meio de letras e outros sinais gráficos.

As crianças aprendem a escrever por meio da exploração de diferentes materiais e instrumentos de escrita, bem como movimentos gráficos, traços, letras e outros sinais gráficos. As atividades descritas nas alternativas (A), (B), (D) e (E) contribuem para o desenvolvimento da escrita, enquanto a atividade descrita na alternativa (C) não.