Título da aula: "Explorando o mundo da escrita com instrumentos e suportes diversos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades motoras finas e a coordenação motora das crianças, estimulando o interesse pela escrita por meio da exploração de diferentes instrumentos e suportes.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Experimentar diferentes instrumentos (lápis, giz de cera, caneta, pincel, entre outros) e suportes (papel, quadro, areia, argila, entre outros) para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
• Explorar a criatividade e a imaginação por meio de desenhos e traçados espontâneos.
• Desenvolver a coordenação motora fina e a concentração.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Apresente para as crianças diferentes instrumentos e suportes que serão utilizados durante a atividade. Nomeie cada um deles e incentive a exploração sensorial.

2. Exploração livre (15 minutos): Disponibilize uma variedade de instrumentos e suportes em uma área aberta e segura. Incentive as crianças a manuseá-los livremente, riscando, desenhando e escrevendo o que desejarem.

3. Desenho guiado (15 minutos): Organize a turma em pequenos grupos e proponha desafios criativos. Por exemplo: "Vamos desenhar um animal usando giz de cera no chão" ou "Vamos escrever nosso nome com tinta e pincel no papel".

4. Reflexão e compartilhamento (10 minutos): Convide as crianças para contarem o que fizeram e o que desenharam. Podem criar histórias ou narrativas sobre suas obras. Essa é uma oportunidade para valorizar sua criatividade e expressão.

Materiais necessários:

• Instrumentos de escrita: lápis, giz de cera, canetas, pincéis, marcadores, entre outros.
• Suportes de escrita: papéis de diferentes tamanhos e cores, quadros, areia, argila, jornais velhos, entre outros.
• Materiais para explorar a criatividade das crianças: recortes, cola, glitter, lantejoulas, tintas coloridas, entre outros.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, observando o envolvimento e participação das crianças nas atividades, sua criatividade e imaginação, bem como o desenvolvimento de suas habilidades motoras finas. Feedback construtivo será dado individualmente ou em pequenos grupos para incentivá-los a continuar explorando e desenvolvendo suas habilidades.