Qual das seguintes atividades não envolve a manipulação direta de textos impressos?
(A) -
classificar textos em gêneros textuais específicos.
(B) -
criar um poema baseado em um gênero textual escolhido.
(C) -
ouvir uma história gravada em um dispositivo de áudio.
(D) -
explorar textos diversos em uma caixa ou saco de tecido.
(E) -
desenhar uma paródia com base em um gênero textual.
Dica
- forneça às crianças uma variedade de textos impressos para explorar.
- crie atividades lúdicas que incentive as crianças a manusear e classificar textos.
- leia histórias em voz alta para as crianças e as incentive a fazer perguntas e discutir o texto.
- crie oportunidades para as crianças criarem seus próprios textos, como histórias, poemas e paródias.
Explicação
Na atividade (c), as crianças ouvem uma história gravada em um dispositivo de áudio. esta atividade não envolve manipulação física de textos impressos, como nas outras alternativas.
Análise das alternativas
- (a): classificar textos envolve manipular textos impressos para agrupá-los por gênero.
- (b): criar um poema envolve manipular texto impresso para selecionar palavras e frases.
- (c): ouvir uma história gravada não envolve manipulação física de texto impresso.
- (d): explorar textos em uma caixa envolve manipular textos impressos para examiná-los.
- (e): desenhar uma paródia envolve manipular texto impresso para extrair ideias.
Conclusão
A manipulação direta de textos impressos é uma forma importante para as crianças desenvolverem habilidades de linguagem e compreensão leitora. por meio da manipulação de textos, elas podem explorar diferentes gêneros textuais, expandir seu vocabulário e construir uma base sólida para o sucesso futuro na leitura e na escrita.