Qual das seguintes atividades é a mais adequada para estimular o reconhecimento de diferentes portadores textuais nas crianças de 2 anos?

• Disponibilize uma variedade de materiais impressos para as crianças explorarem livremente, como livros, revistas, jornais, embalagens de produtos, etc.
• Incentive as crianças a manusear os materiais, observar suas características físicas e tentar descobrir o que está escrito.
• Converse com as crianças sobre os diferentes tipos de portadores textuais que elas encontram e como eles são usados.
• Leia histórias para as crianças com frequência e use diferentes tipos de portadores textuais para tornar a leitura mais envolvente.

A exploração livre permite que as crianças interajam com diferentes materiais impressos, manuseando-os, observando suas características físicas e tentando descobrir o que está escrito. Essa atividade é fundamental para que as crianças reconheçam os diferentes usos sociais dos portadores textuais e desenvolvam uma consciência sobre a natureza dos textos.

As demais alternativas não são tão adequadas para estimular o reconhecimento de diferentes portadores textuais nas crianças de 2 anos:

• (A): Contar uma história com recursos visuais é uma atividade importante, mas ela não permite a mesma exploração livre de diferentes tipos de textos.
• (C): Realizar uma atividade de escrita para identificar letras não é apropriado para crianças de 2 anos, que ainda não estão alfabetizadas.
• (D): Assistir a um filme de animação não fornece às crianças a oportunidade de interagir fisicamente com diferentes portadores textuais.
• (E): Realizar uma pesquisa na internet sobre diferentes tipos de textos não é uma atividade adequada para crianças de 2 anos, que ainda não possuem habilidades de pesquisa ou leitura.

O reconhecimento de diferentes portadores textuais é uma habilidade importante para o desenvolvimento da alfabetização das crianças. A exploração livre de materiais impressos é uma atividade essencial para estimular essa habilidade nas crianças de 2 anos.