Título da Aula: Explorando o Mundo Literário: Viagem pelos Portadores Textuais

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e interativa com diferentes portadores textuais, permitindo que elas explorem suas funções e utilidades na sociedade.

Ano: Educação Infantil - 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear diferentes portadores textuais (livros, revistas, jornais, cartas, e-mails, etc.).
• Compreender as funções e utilidades sociais de cada portador textual.
• Manusear os materiais impressos e digitais com cuidado e respeito.
• Demonstrar interesse e prazer na interação com diferentes tipos de texto.

Materiais Necessários:

• Variedade de portadores textuais impressos e digitais, tais como livros infantis, revistas, jornais, cartas, e-mails, folhetos, rótulos de produtos, etc.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou giz de cera.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Projetor (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre comunicação e como as pessoas se comunicam umas com as outras.
• Pergunte às crianças se elas sabem como se chamam os objetos que usamos para nos comunicar por escrito.
• Liste no quadro branco ou flipchart os portadores textuais que as crianças mencionarem.

2. Exploração dos Portadores Textuais (20 minutos):

• Mostre às crianças uma variedade de portadores textuais impressos e digitais.
• Deixe que elas manuseiem os materiais e explorem livremente.
• Incentive-as a observar as características físicas de cada portador textual (tamanho, forma, cor, textura, etc.).
• Questione as crianças sobre o que elas acham que cada portador textual contém e para que ele serve.
• Registre as respostas das crianças no quadro branco ou flipchart.

3. Funções e Utilidades Sociais (15 minutos):

• Apresente às crianças as funções e utilidades sociais de cada portador textual.
• Explique que os livros são usados para contar histórias, informar e ensinar.
• Mostre às crianças como ler um livro, apontando para as palavras e imagens.
• Explique que as revistas são usadas para fornecer informações sobre diversos assuntos, como moda, esportes e notícias.
• Mostre às crianças como ler uma revista, apontando para os artigos e fotos.
• Explique que os jornais são usados para informar sobre eventos atuais.
• Mostre às crianças como ler um jornal, apontando para as manchetes e artigos.
• Explique que as cartas são usadas para se comunicar com pessoas que estão longe.
• Mostre às crianças como escrever uma carta, apontando para o remetente, o destinatário, o corpo da carta e a assinatura.
• Explique que os e-mails são usados para se comunicar com pessoas que estão longe, usando a internet.
• Mostre às crianças como escrever um e-mail, apontando para o remetente, o destinatário, o assunto e o corpo do e-mail.

4. Manuseio e Cuidado (10 minutos):

• Ensine às crianças como manusear os portadores textuais com cuidado e respeito.
• Explique que os livros, revistas e jornais devem ser mantidos limpos e sem dobras.
• Mostre às crianças como virar as páginas de um livro ou revista corretamente.
• Explique que os e-mails devem ser escritos com linguagem respeitosa e apropriada.

5. Exploração Digital (15 minutos):

• Se houver acesso a computadores ou tablets, permita que as crianças explorem portadores textuais digitais, como e-books, sites e blogs.
• Oriente as crianças a navegar pelos diferentes portadores textuais digitais, mostrando como acessar o conteúdo e interagir com eles.
• Incentive as crianças a compartilhar suas descobertas com os colegas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula, destacando a importância dos portadores textuais na comunicação e na sociedade.
• Incentive as crianças a continuarem explorando e interagindo com diferentes tipos de texto.
• Sugira que elas leiam livros, revistas e jornais em casa com suas famílias.