Título da aula: "Explorando o Mundo dos Portadores Textuais"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 2 uma experiência de exploração e reconhecimento de diferentes tipos de portadores textuais e suas funções sociais.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear diferentes portadores textuais (livros, revistas, jornais, placas, embalagens, etc.);
• Compreender a função social de cada tipo de portador textual;
• Manusear e explorar diferentes portadores textuais com interesse e curiosidade.

Habilidades da BNCC: EI02EF07 - "Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 30 a 35 minutos. Na primeira parte, as crianças explorarão diferentes portadores textuais em um ambiente lúdico e interativo. Na segunda parte, elas participarão de uma atividade de produção de texto, criando seus próprios portadores textuais.

Materiais necessários:

• Variedade de materiais impressos, como livros de histórias, revistas, jornais, embalagens, cardápios, placas de sinalização, etc.
• Itens cotidianos que contenham palavras escritas, como caixas de cereal, rótulos de produtos, etiquetas de roupas, etc.
• Materiais para produção de texto, como lápis de cor, canetas, papel, tesoura e cola.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente o tema da aula e inicie uma conversa com as crianças sobre diferentes objetos que podem conter escrita. Mostre alguns exemplos de portadores textuais e pergunte para que servem.

2. Exploração Livre (15 minutos): Distribua os portadores textuais pelo ambiente da sala de aula. Incentive as crianças a explorarem os materiais livremente, folheando as páginas, observando as imagens e tentando identificar palavras e frases conhecidas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Reúna as crianças em um círculo. Selecione alguns portadores textuais e mostre-os para a turma. Pergunte o que eles são, para que servem e onde podemos encontrá-los. Registre as respostas das crianças em um cartaz.

4. Atividade de Produção de Texto (15 minutos): Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas para as crianças. Incentive-as a criar seus próprios portadores textuais. Podem ser histórias, poemas, desenhos com legendas ou até mesmo listas de compras.

5. Exposição e Compartilhamento (10 minutos): Peça para as crianças mostrarem suas produções para a turma. Incentive-as a falarem sobre suas criações e a explicarem o que escreveram ou desenharam.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância de reconhecer diferentes tipos de portadores textuais e suas funções sociais.