Título da aula: Explorando o Mundo dos Portadores Textuais

Propósito da aula: Promover o reconhecimento das crianças de diferentes portadores textuais e suas funções sociais, estimulando a interação e a imaginação.

Ano: Educação Infantil 2º Ano

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e nomear diferentes portadores textuais.
• Compreender as funções sociais dos portadores textuais, como informar, entreter ou instruir.
• Manusear e interagir com diferentes portadores textuais, demonstrando interesse e curiosidade.
• Desenvolver habilidades de escuta, fala, pensamento e imaginação.

Materiais necessários:

• Uma variedade de portadores textuais, como livros, revistas, jornais, embalagens de produtos, placas de trânsito, folhetos, anúncios, entre outros.
• Um espaço confortável para as crianças se sentarem e manusearem os materiais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa sobre diferentes objetos que as crianças veem ao longo do dia. Pergunte se elas sabem o que são e para que servem.
• Apresente alguns portadores textuais, como um livro e uma revista, e converse sobre suas características.
• Pergunte às crianças se elas sabem para que servem esses objetos e como são usados.

2. Exploração dos portadores textuais (20 minutos):

• Distribua uma variedade de portadores textuais pelas mesas ou no chão.
• Incentive as crianças a explorarem os materiais livremente.
• Enquanto elas exploram, converse com elas sobre os diferentes tipos de portadores textuais, suas funções e características.
• Ajude as crianças a identificar e nomear os diferentes portadores textuais.

3. Atividade em grupo (20 minutos):

• Divida as crianças em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe um portador textual diferente.
• Peça às crianças que observem o portador textual e conversem sobre suas características e sua função social.
• Em seguida, peça que as crianças criem uma história ou uma brincadeira relacionada ao portador textual.

4. Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história ou brincadeira para a turma.
• Incentive as crianças a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Reflexão final (5 minutos):

• Reúna as crianças em roda de conversa novamente.
• Pergunte-lhes sobre o que aprenderam na aula e se têm alguma dúvida.
• Reforce os objetivos da aula e a importância de reconhecer os diferentes portadores textuais e suas funções sociais.

Avaliação:

• Observe as crianças durante as atividades para avaliar seu nível de interesse e participação.
• Avalie a capacidade das crianças de identificar e nomear diferentes portadores textuais.
• Avalie a compreensão das crianças sobre as funções sociais dos portadores textuais.
• Avalie a capacidade das crianças de manusear e interagir com diferentes portadores textuais, demonstrando curiosidade e imaginação.