Na fase de "Compartilhamento de Histórias" da aula, como o professor pode estimular as crianças a ouvirem atentamente e fazerem perguntas ou comentários sobre as histórias dos colegas?

Gestos e expressões faciais são formas não verbais de comunicação que podem transmitir emoções e atitudes. Ao demonstrar interesse e entusiasmo pelas histórias contadas pelos colegas, o professor incentiva as crianças a se sentirem valorizadas e respeitadas, o que as motiva a ouvir com atenção e a participar da discussão.

As demais alternativas não são adequadas para estimular as crianças a ouvirem atentamente e fazerem perguntas ou comentários:

• (A): Distribuir doces e guloseimas pode criar uma motivação extrínseca para as crianças ouvirem as histórias, mas não contribui para o desenvolvimento de habilidades de escuta ativa e participação.
• (B): Corrigir imediatamente erros de linguagem ou gramática pode inibir as crianças de se expressarem livremente e de arriscarem contar histórias criativas.
• (C): Fazer as crianças escreverem um resumo de cada história que ouvirem pode ser útil para algumas crianças, mas não é uma estratégia eficaz para estimular a escuta ativa e a participação na discussão.
• (D): Dar um tempo limitado para cada criança contar sua história pode ser necessário para organizar a atividade, mas não é suficiente para estimular as crianças a ouvirem atentamente e fazerem perguntas ou comentários.

A escuta ativa e a participação na discussão são habilidades essenciais para a comunicação e a aprendizagem. O professor pode estimular essas habilidades nas crianças demonstrando interesse e entusiasmo pelas histórias contadas pelos colegas, usando gestos e expressões faciais amigáveis e acolhedoras.