Qual das seguintes atividades não é adequada para trabalhar a habilidade de contar histórias em crianças de 2º ano da educação infantil?

• leia histórias de diferentes gêneros e complexidades para as crianças.
• incentive as crianças a criar suas próprias histórias e compartilhar suas ideias com os colegas.
• forneça recursos como fantoches, fantasias e materiais artísticos para estimular a imaginação das crianças.
• ouça atentamente as histórias das crianças e ofereça feedback construtivo, destacando seus pontos fortes e sugerindo melhorias.

Contar histórias envolve aspectos como imaginação, expressão oral e sequência lógica. a resolução de problemas matemáticos, por outro lado, foca em habilidades matemáticas específicas, como operações e raciocínio lógico.

As demais alternativas estão diretamente relacionadas à habilidade de contar histórias:

• (a): a leitura de histórias infantis expõe as crianças a diferentes estruturas e elementos narrativos.
• (b): a criação de histórias usando materiais diversos estimula a imaginação e a criatividade das crianças.
• (c): o relato de experiências pessoais desenvolve a capacidade das crianças de organizar seus pensamentos e relatar fatos de maneira clara.
• (e): o compartilhamento de histórias criadas pelos próprios alunos permite que as crianças expressem sua imaginação e desenvolvam sua confiança como contadores de histórias.

A habilidade de contar histórias é essencial para o desenvolvimento cognitivo, linguístico e social das crianças. ao proporcionar atividades adequadas como as apresentadas nas alternativas (a), (b), (c) e (e), os professores podem contribuir para o aprimoramento dessa habilidade nas crianças.