Em qual das alternativas abaixo o aluno demonstra melhor a habilidade de relatar experiências de forma clara e organizada?
(A) -
"Ontem eu fui no parque com a minha mãe. Acho que tinha muita gente, mas não sei dizer exatamente quantas. Brincamos no balanço e no escorregador, foi muito legal."
(B) -
"Eu estava na escola e a professora pediu para a gente escrever um texto sobre as nossas férias. Eu contei sobre a viagem que fiz com a minha família para a praia. Pegamos um avião e foi muito divertido. A gente ficou em um hotel bem perto do mar."
(C) -
"Fui ao cinema com os meus pais no fim de semana. Assistimos a um filme sobre um menino que tinha um cachorro falante. Eu gostei muito do filme porque ele era engraçado e emocionante."
(D) -
"No domingo, eu fui no aniversário do meu primo. Tinha muita criança e eu brinquei muito. A gente comeu bolo, pipoca e cachorro-quente. Foi um dia muito legal."
(E) -
"Ontem eu acordei tarde e fui tomar café da manhã. Depois, fui brincar com o meu amigo na rua. Nós jogamos bola e pique-esconde. Quando chegou a hora do almoço, eu fui para casa e comi arroz com feijão."
Dica
- Pense na sequência dos eventos e organize seus pensamentos antes de falar ou escrever.
- Use frases completas e varie o vocabulário para tornar seu relato mais interessante.
- Inclua detalhes específicos e descrições para tornar sua história mais envolvente.
- Revise seu relato para verificar se está claro, organizado e fácil de entender.
Explicação
O aluno relata a experiência de forma sequencial, mencionando o local (escola), a atividade (escrever um texto sobre as férias), o meio de transporte usado (avião), o destino (praia), o local de hospedagem (hotel) e os momentos marcantes (viagem divertida, hotel perto do mar). A narrativa é clara, organizada e fácil de entender.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam relatos menos claros e organizados:
- (A): O aluno menciona o local (parque), mas não especifica o número de pessoas presentes e não detalha as atividades realizadas.
- (C): O aluno menciona o local (cinema) e o filme assistido, mas não fornece detalhes sobre o enredo ou os personagens.
- (D): O aluno menciona o local (festa de aniversário) e algumas atividades realizadas, mas a narrativa é fragmentada e desorganizada.
- (E): O aluno relata uma rotina diária com pouca organização e sem mencionar detalhes relevantes.
Conclusão
A habilidade de relatar experiências de forma clara e organizada é essencial para a comunicação oral e escrita. Incentivar as crianças a relatarem suas experiências com clareza e organização contribui para o desenvolvimento de habilidades linguísticas e cognitivas importantes.