Qual das seguintes perguntas não é adequada para fazer após a contação de uma história para crianças de 2º ano da educação infantil?

• use perguntas abertas que permitam respostas variadas.
• foque nos elementos principais da história, como personagens, acontecimentos e conflitos.
• use uma linguagem clara e simples que as crianças possam entender.
• evite perguntas que exijam raciocínio lógico complexo ou abstrações avançadas.

Embora esta pergunta possa incentivar a imaginação, ela exige um nível de abstração e raciocínio lógico que pode ser desafiador para crianças nessa faixa etária. elas ainda estão desenvolvendo suas habilidades de pensamento crítico e podem ter dificuldade em se colocar no lugar dos personagens e analisar suas ações.

As demais alternativas são adequadas para crianças de 2º ano da educação infantil, pois:

• (a) "quem era o personagem principal da história?" testa a compreensão dos personagens principais.
• (b) "qual era o problema que os personagens enfrentaram?" testa a compreensão do conflito da história.
• (d) "quais são os principais acontecimentos da história?" testa a compreensão da sequência dos eventos.
• (e) "qual é a lição que podemos aprender com essa história?" testa a compreensão da moral ou mensagem da história.

As perguntas feitas após a contação de histórias são importantes ferramentas para avaliar a compreensão das crianças e estimular seu pensamento crítico. no entanto, é essencial selecionar perguntas apropriadas para a faixa etária e nível de desenvolvimento das crianças.