Qual das perguntas abaixo não é apropriada para fazer sobre a história "chapeuzinho vermelho"?
(A) -
quem é a personagem principal?
(B) -
onde a história se passa?
(C) -
qual é o clímax da história?
(D) -
qual é a lição moral da história?
(E) -
qual é o título do livro em que a história foi publicada originalmente?
Dica
- concentre-se nos personagens, cenário, trama e tema da história.
- pergunte sobre os eventos principais, motivações dos personagens e lições aprendidas.
- ajude os alunos a conectar a história com suas próprias experiências e conhecimentos prévios.
- evite perguntas que busquem informações irrelevantes ou que não contribuam para a compreensão da história.
Explicação
As alternativas (a), (b), (c) e (d) são todas perguntas válidas que podem ajudar a compreender e analisar a história de "chapeuzinho vermelho". a alternativa (e), no entanto, pergunta sobre informações que não estão diretamente relacionadas à história em si, mas sim à publicação do livro que a contém.
Análise das alternativas
- (a): "quem é a personagem principal?" é uma pergunta apropriada que identifica um elemento-chave da história.
- (b): "onde a história se passa?" é uma pergunta apropriada que explora o cenário da história.
- (c): "qual é o clímax da história?" é uma pergunta apropriada que se concentra em um evento importante da narrativa.
- (d): "qual é a lição moral da história?" é uma pergunta apropriada que explora o propósito subjacente da história.
- (e): "qual é o título do livro em que a história foi publicada originalmente?" é uma pergunta inadequada porque não está diretamente relacionada à história em si.
Conclusão
Fazer perguntas apropriadas sobre histórias é essencial para a compreensão e análise literária. os professores devem orientar os alunos a se concentrarem em perguntas que explorem os elementos, temas e significado das histórias, evitando perguntas sobre informações externas ou periféricas.