Título da aula: "Viajando no Tempo: Explorando Histórias por meio de Perguntas"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escuta ativa, pensamento crítico e imaginação das crianças da Educação Infantil 2 anos por meio da formulação e resposta de perguntas sobre histórias narradas.

Ano: Educação Infantil 2 anos

Objetivos de conhecimento:

• Formular perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos;
• Desenvolver habilidades de escuta e atenção durante a narração;
• Estimular a imaginação e criatividade ao pensar em perguntas criativas que aprofundem a compreensão da história;
• Utilizar a linguagem oral de forma clara e bem elaborada para formular e responder perguntas.

Habilidades da BNCC: EI02EF04 - "Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 45 minutos e será composta por duas partes principais. Na primeira parte, contaremos uma história para as crianças e as incentivaremos a formular perguntas. Na segunda parte, as crianças responderão às perguntas umas das outras, estimulando a escuta ativa e o pensamento crítico.

Materiais necessários:

• Um livro de histórias adequado para a idade das crianças;
• Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada ou simplesmente uma caixa de papelão);
• Cartões de perguntas (pode ser feito com papelão ou cartolina);
• Canetas ou lápis coloridos;
• Brinquedos ou objetos relacionados à história para estimular a imaginação durante a contação da história.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Comece a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se elas gostam de histórias.
• Explique que, durante a aula, elas terão a oportunidade de ouvir uma história e fazer perguntas sobre ela.

2. Contação de histórias (10 minutos):

• Escolha uma história apropriada para a idade das crianças e conte-a com entusiasmo e expressão.
• Aponte para ilustrações ou objetos relacionados à história para ajudar as crianças a visualizarem os cenários e personagens.

3. Formulação de perguntas (10 minutos):

• Depois de contar a história, dê às crianças alguns minutos para pensarem em perguntas sobre ela.
• Estimule-as a fazer perguntas sobre os personagens, cenários, eventos principais e qualquer coisa que não tenham entendido.
• À medida que as crianças apresentarem suas perguntas, escreva-as em cartões e coloque-as na caixa de perguntas.

4. Respondendo perguntas (10 minutos):

• Forme pequenos grupos de 3 a 4 crianças.
• Distribua os cartões de perguntas uniformemente entre os grupos.
• Cada grupo seleciona uma pergunta e a discute, tentando encontrar uma resposta.
• Após alguns minutos, os grupos trocam os cartões de perguntas e repetem o processo.

5. Plenária (10 minutos):

• Reúna as crianças em uma roda novamente.
• Cada grupo compartilha as respostas das perguntas que discutiram.
• O professor pode fazer perguntas adicionais para estimular a reflexão das crianças.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de fazer perguntas e compartilhar ideias. Elogie as crianças pelo seu envolvimento e participação na atividade.