Qual das seguintes atividades ajuda melhor as crianças a seguirem a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)?
(A) -
ouvir histórias lidas em voz alta sem nenhuma orientação visual.
(B) -
pintar as ilustrações em uma página de um livro ilustrado.
(C) -
usar um ponteiro para seguir as palavras enquanto um adulto lê uma história.
(D) -
circular as palavras que reconhecem em uma página escrita.
(E) -
ler uma história simples em voz alta sem nenhuma ajuda.
Dica
- use um ponteiro ou o dedo para seguir as palavras enquanto lê.
- incentive as crianças a apontar para as palavras com o dedo enquanto leem.
- leia histórias de cima para baixo e da esquerda para a direita, modelando a direção da leitura.
- forneça feedback positivo quando as crianças seguirem a direção da leitura corretamente.
Explicação
O uso de um ponteiro para seguir as palavras enquanto um adulto lê uma história ajuda as crianças a ter um referencial visual e a compreender a direção do texto. isso facilita o acompanhamento da leitura e promove a consciência fonológica, que envolve a compreensão da relação entre sons e letras.
Análise das alternativas
As demais alternativas não ajudam tão efetivamente as crianças a seguirem a direção da leitura:
- (a): ouvir histórias sem orientação visual pode ser desafiador para crianças que ainda estão desenvolvendo sua consciência fonológica.
- (b): pintar ilustrações ajuda a desenvolver habilidades motoras finas, mas não ajuda diretamente na direção da leitura.
- (d): circular palavras reconhecidas promove a identificação de palavras, mas não necessariamente a compreensão da direção da leitura.
- (e): ler uma história simples sem ajuda pode ser desafiador para crianças que estão começando a ler.
Conclusão
A direção da leitura é uma habilidade essencial para a compreensão da linguagem escrita. ao fornecer às crianças orientação visual e prática, podemos ajudá-las a desenvolver essa habilidade importante.