Qual das atividades abaixo NÃO ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações em textos impressos?

A atividade de mostrar às crianças a direção da leitura (de cima para baixo e da esquerda para a direita) não ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações em textos impressos. Essa atividade se concentra em ensinar a direção da leitura, e não em diferenciar escrita de ilustrações.

Alternativa (A): Ler histórias ilustradas em voz alta e apontar para as palavras enquanto lê é uma atividade que ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações, pois permite que elas vejam a relação entre as palavras e as ilustrações.

Alternativa (B): Distribuir cópias impressas de uma página de um livro ilustrado para cada criança e pedir que pintem as ilustrações é uma atividade que ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações, pois permite que elas vejam as ilustrações de forma mais detalhada.

Alternativa (C): Mostrar às crianças um livro ilustrado e perguntar o que elas veem é uma atividade que ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações, pois permite que elas observem as ilustrações e identifiquem os elementos que estão representados.

Alternativa (D): Pedir às crianças que circulem as palavras que conseguem reconhecer em uma página impressa de um livro ilustrado é uma atividade que ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações, pois permite que elas identifiquem palavras conhecidas e as diferenciem das ilustrações.

Alternativa (E): Use uma régua ou um ponteiro para mostrar às crianças a direção da leitura (de cima para baixo e da esquerda para a direita) é uma atividade que não ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações, pois se concentra em ensinar a direção da leitura, e não em diferenciar escrita de ilustrações.

A atividade de mostrar às crianças a direção da leitura (de cima para baixo e da esquerda para a direita) não ajuda as crianças a diferenciarem escrita de ilustrações em textos impressos.