Qual das atividades abaixo é mais adequada para ajudar os alunos a acompanhar a direção da leitura de cima para baixo e da esquerda para a direita?
(A) -
leitura em voz alta de uma história com o uso de um marcador de páginas para acompanhar o texto.
(B) -
discussão sobre o enredo e os personagens de uma história sem o uso de um livro.
(C) -
desenho de cenas de uma história sem nenhuma orientação sobre a direção da leitura.
(D) -
escrita de palavras e frases relacionadas a uma história, sem prestar atenção à direção da escrita.
(E) -
jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo de uma história, ignorando a ordem das palavras e frases.
Explicação
A atividade de leitura em voz alta de uma história com o uso de um marcador de páginas para acompanhar o texto permite que os alunos vejam claramente a progressão da leitura, da esquerda para a direita e de cima para baixo. o marcador de páginas serve como um guia visual, ajudando os alunos a manter o controle de sua localização no texto.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão eficazes para esse propósito:
- (b): a discussão sobre a história não envolve diretamente o acompanhamento da direção da leitura.
- (c): o desenho de cenas não fornece orientação sobre a direção da leitura.
- (d): a escrita de palavras e frases não envolve necessariamente o acompanhamento da direção da leitura.
- (e): o jogo de perguntas e respostas não aborda especificamente a direção da leitura.
Conclusão
Ensinar aos alunos como acompanhar a direção da leitura é fundamental para desenvolver habilidades de leitura fluente e compreensiva. a atividade descrita na alternativa (a) é uma estratégia eficaz para atingir esse objetivo.