Em qual das atividades abaixo as crianças não estão desenvolvendo a habilidade de acompanhar a direção da leitura?

A habilidade de acompanhar a direção da leitura se refere à capacidade de seguir o texto impresso da esquerda para a direita e de cima para baixo. a recontagem oral de uma história, por outro lado, envolve a compreensão e memorização do conteúdo da história, mas não requer habilidades específicas de acompanhamento da direção da leitura.

As demais alternativas envolvem ações que ajudam a desenvolver a habilidade de acompanhar a direção da leitura:

• (a): seguir a leitura com o dedo em um livro impresso ajuda as crianças a acompanhar o fluxo do texto.
• (b): ouvir uma história lida em voz alta e apontar para as palavras permite que as crianças associem os sons às palavras escritas.
• (d): desenhar uma cena de uma história que ouviram requer que as crianças prestem atenção à direção das ações e dos objetos na história.
• (e): brincar de "siga o líder" com os olhos durante a leitura treina a habilidade de acompanhar o fluxo do texto.
• (c): recontar oralmente uma história que ouviram, não envolve acompanhar a direção da leitura.

A habilidade de acompanhar a direção da leitura é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. é importante fornecer às crianças oportunidades para praticar essa habilidade por meio de atividades como seguir a leitura com o dedo, apontar para as palavras e brincar de "siga o líder".