Qual das seguintes atividades não envolve a identificação de rimas?
(A) -
cantar uma cantiga de roda e identificar as palavras que combinam no final de cada verso.
(B) -
ler um poema em voz alta e pedir às crianças que levantem a mão quando ouvirem uma rima.
(C) -
desenhar algo e escrever uma pequena frase sobre o desenho, utilizando rimas no final.
(D) -
ouvir uma história e prestar atenção às palavras que soam parecidas.
(E) -
tocar instrumentos musicais e explorar diferentes sons e ritmos.
Explicação
As demais alternativas (a, b, c e d) envolvem atividades que requerem a identificação de rimas, ou seja, palavras que possuem sons semelhantes no final. a alternativa (e), por outro lado, foca na exploração de sons e ritmos, sem necessariamente envolver rimas.
Análise das alternativas
- (a): envolve a identificação de rimas em uma cantiga de roda.
- (b): envolve a identificação de rimas em um poema.
- (c): envolve a criação de rimas em uma pequena frase.
- (d): envolve a identificação de palavras que soam parecidas, o que está relacionado a rimas.
- (e): não envolve a identificação de rimas, mas sim a exploração de sons e ritmos.
Conclusão
A identificação de rimas é uma habilidade importante para o desenvolvimento da alfabetização e da apreciação pela linguagem. atividades que envolvem rimas contribuem para o desenvolvimento dessa habilidade e tornam o aprendizado mais lúdico e prazeroso.