Qual das seguintes atividades não desenvolve a percepção da sonoridade das palavras?
(A) -
cantar uma cantiga de roda
(B) -
imitar sons de animais usando instrumentos musicais
(C) -
desenhar algo e escrever uma frase com rima
(D) -
identificar rimas em um texto poético
(E) -
tocar uma música e pedir que as crianças dancem livremente
Explicação
As atividades (a), (b), (c) e (d) envolvem a escuta atenta e a identificação de sons e rimas, enquanto a atividade (e) se concentra na expressão corporal e no movimento.
Análise das alternativas
- (a): cantar uma cantiga de roda desenvolve a percepção da sonoridade das palavras por meio das rimas e melodias.
- (b): imitar sons de animais usando instrumentos musicais também envolve a percepção da sonoridade das palavras, pois as crianças precisam prestar atenção aos sons produzidos.
- (c): desenhar algo e escrever uma frase com rima requer que as crianças percebam a sonoridade das palavras para criar rimas.
- (d): identificar rimas em um texto poético é uma atividade que desenvolve diretamente a percepção da sonoridade das palavras.
- (e): tocar uma música e pedir que as crianças dancem livremente não envolve a percepção da sonoridade das palavras, mas sim a expressão corporal.
Conclusão
A percepção da sonoridade das palavras é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica. atividades que envolvam a escuta atenta, a identificação de sons e a criação de rimas contribuem para o aprimoramento dessa habilidade.