Qual das opções abaixo é um exemplo de aliteração?

• leia poemas ou cantigas que contenham aliterações.
• crie jogos e atividades que desafiem as crianças a encontrar ou criar aliterações.
• incentive as crianças a utilizarem aliterações em seus próprios textos criativos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: o poder da imaginação: explorando histórias através da leitura e dramatização

ano: 2º ano do ensino fundamental

disciplina: língua portuguesa

habilidades da bncc: ef02lp03 - "escolher, entre livros e textos sugeridos pelo professor ou disponíveis em bibliotecas, aqueles que lhes interessam e que estão de acordo com seu nível de leitura e interesse."

objetivo da aula: proporcionar aos alunos uma experiência imersiva no mundo da leitura e da dramatização, incentivando o desenvolvimento de sua imaginação, criatividade e habilidades de compreensão leitora.

materiais necessários:

• livros de histórias variados e adequados à faixa etária dos alunos;
• fantoches ou outros objetos para dramatização;
• papel e lápis/canetas para anotações;
• quadro branco ou flipchart;
• marcadores.

etapas da aula:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas histórias favoritas.
• explique que a imaginação é uma ferramenta poderosa que nos permite criar e experimentar mundos diferentes através da leitura e da dramatização.

1. exploração da biblioteca (15 minutos):

• leve os alunos à biblioteca da escola ou a uma sala com uma coleção de livros.
• orientem os alunos a escolherem um livro que lhes interesse e que esteja de acordo com seu nível de leitura e interesse.
• forneça um tempo para que os alunos explorem os livros e façam suas escolhas.

1. leitura e compreensão (20 minutos):

• peça aos alunos que voltem para seus lugares com os livros escolhidos.
• oriente os alunos a lerem silenciosamente por aproximadamente 15 minutos.
• após a leitura, discuta com os alunos sobre as histórias, personagens e eventos.

1. dramatização em pequenos grupos (20 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos de 3 ou 4 pessoas.
• cada grupo escolherá uma cena ou parte da história para dramatizar.
• forneça aos alunos fantoches ou outros objetos para ajudá-los em suas dramatizações.
• dê um tempo para que os grupos ensaiem e preparem suas apresentações.

1. apresentação das dramatizações (15 minutos):

• cada grupo apresentará sua dramatização para a turma.
• os alunos que estão assistindo devem prestar atenção e participar da discussão após as apresentações.

1. reflexão e conclusão (10 minutos):

• após as apresentações, reúna os alunos em roda para uma reflexão.
• pergunte aos alunos sobre o que aprenderam com a experiência de leitura e dramatização.
• discuta a importância da imaginação e da criatividade no processo de aprendizagem.

avaliação:

• a avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, sua compreensão das histórias lidas, sua criatividade e expressão durante as dramatizações, e sua capacidade de refletir sobre a experiência de aprendizagem.output: ## qual das opções abaixo é um benefício da dramatização na educação infantil?
• (a) desenvolve a imaginação e a criatividade.
• (b) melhora a compreensão leitora.
• (c) estimula a cooperação e o trabalho em equipe.
• (d) todas as opções acima.
• (e) nenhuma das opções acima.

Aliteração é uma figura de linguagem que consiste na repetição de sons consonantais iguais ou semelhantes em palavras próximas. na alternativa (c), há a repetição do som consonantal "l" nas palavras "latia" e "alegremente".

As demais alternativas não apresentam aliteração:

• (a): não há repetição de sons consonantais iguais ou semelhantes.
• (b): não há repetição de sons consonantais iguais ou semelhantes.
• (d): há repetição da vogal "i", mas não de sons consonantais.
• (e): não há repetição de sons consonantais iguais ou semelhantes.

A aliteração é um recurso linguístico que pode ser utilizado para criar efeitos sonoros e enfatizar palavras ou ideias. identificar e criar aliterações contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e da expressão oral das crianças.