Qual das seguintes opções não é uma atividade de coordenação motora fina abordada nesta aula?

• Incentive crianças a brincar com brinquedos como blocos de montar, massinha de modelar e quebra-cabeças.
• Ofereça atividades como desenhar, pintar, rasgar e colar.
• Incentive as crianças a usar ferramentas e utensílios que exijam precisão, como tesouras, lápis e pincéis.
• Faça jogos e atividades que envolvam movimentos finos, como pega-pega com as mãos e jogos com os dedos.

A aula se concentra em atividades que desenvolvem a coordenação motora fina na Educação Infantil, como desenho, pintura, rasgar e manuseio de diferentes texturas. Tocar piano envolve coordenação motora grossa, que é o controle de movimentos amplos e coordenados do corpo.

As demais alternativas são todas atividades de coordenação motora fina abordadas na aula:

• (A): Desenhar envolve movimentos finos e precisos com lápis, canetas ou giz.
• (B): Tocar piano envolve coordenação motora grossa, não motora fina.
• (C): Pintar envolve movimentos finos e controlados com pincéis ou esponjas.
• (D): Rasgar papel requer coordenação fina para controlar a força e a direção do movimento.
• (E): Criar colagens envolve coordenar movimentos finos para manipular e colar pequenos pedaços de papel.

Desenvolver a coordenação motora fina é essencial para as crianças pequenas, pois permite que elas realizem atividades cotidianas, como escrever, abotoar roupas e manipular objetos pequenos.