Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a coordenação motora fina dos alunos?
(A) -
desenhar com lápis de cor.
(B) -
pintar com pincel.
(C) -
rasgar papel.
(D) -
andar de bicicleta.
(E) -
folhear revistas.
Dica
- fornecer atividades que envolvam movimentos precisos das mãos e dedos, como desenho, pintura, rasgar e folhear.
- incentivar as crianças a usar diversos materiais, como lápis, pincéis, tesouras e argila.
- criar jogos e brincadeiras que desafiem a coordenação motora fina, como jogos de encaixe e construção.
- oferecer oportunidades para as crianças brincarem ao ar livre, pois isso também contribui para o desenvolvimento da coordenação motora fina.
Explicação
A coordenação motora fina envolve movimentos precisos e controlados das mãos e dedos. as atividades listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (e) exigem esses movimentos precisos, enquanto andar de bicicleta (alternativa d) envolve movimentos mais amplos e globais.
Análise das alternativas
- (a), (b), (c) e (e): todas essas atividades envolvem movimentos precisos das mãos e dedos, ajudando a desenvolver a coordenação motora fina.
- (d): andar de bicicleta envolve movimentos globais do corpo, não exigindo os mesmos movimentos precisos das mãos e dedos que as outras atividades.
Conclusão
É importante que os alunos tenham oportunidades de participar de atividades que desenvolvam sua coordenação motora fina, pois isso beneficia o seu desenvolvimento geral, incluindo habilidades como escrita, desenho e execução de tarefas cotidianas.