Qual das atividades abaixo **não** desenvolve a coordenação motora fina em crianças da educação infantil de 2 anos?

Escrever o próprio nome envolve habilidades mais complexas, como reconhecimento de letras, coordenação olho-mão e controle muscular, que geralmente não são totalmente desenvolvidas em crianças de 2 anos. as demais alternativas (desenhar, pintar, rasgar papéis e montar quebra-cabeças) são atividades apropriadas para essa faixa etária e contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora fina.

• (a): desenhar com lápis de cor desenvolve a coordenação motora fina ao exigir controle e precisão no movimento das mãos.
• (b): pintar com tintas guache também desenvolve a coordenação motora fina, pois envolve o uso de pincéis e o controle do fluxo de tinta.
• (c): escrever o próprio nome ainda não é uma atividade apropriada para desenvolver a coordenação motora fina em crianças de 2 anos.
• (d): rasgar papéis fortalece os músculos das mãos e desenvolve a coordenação motora fina.
• (e): montar quebra-cabeças também requer coordenação motora fina, pois envolve encaixar as peças com cuidado e precisão.

A coordenação motora fina é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento infantil. atividades como desenhar, pintar, rasgar papéis e montar quebra-cabeças são excelentes maneiras de estimular e fortalecer essa habilidade em crianças da educação infantil de 2 anos.