Qual das atividades a seguir é mais adequada para desenvolver a coordenação motora fina em crianças do 2º ano da Educação Infantil?
(A) -
Brincar de pega-pega no pátio da escola.
(B) -
Cortar figuras de revistas usando tesoura sem ponta.
(C) -
Assistir a um filme na sala de aula.
(D) -
Pular corda no recreio.
(E) -
Jogar futebol no campo da escola.
Dica
- Ofereça às crianças atividades que exijam o uso das mãos, como desenhar, pintar, rasgar, colar e folhear livros.
- Incentive as crianças a usar tesoura sem ponta para cortar figuras de revistas e jornais.
- Crie jogos e brincadeiras que envolvam a coordenação motora fina, como montar quebra-cabeças e brincar de massinha.
- Seja paciente e ofereça suporte às crianças enquanto elas desenvolvem suas habilidades motoras finas.
Explicação
A atividade de cortar figuras de revistas usando tesoura sem ponta exige precisão, controle e coordenação dos movimentos das mãos. Essas habilidades são essenciais para o desenvolvimento da coordenação motora fina, que é importante para diversas atividades cotidianas, como escrever, desenhar e comer.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para desenvolver a coordenação motora fina:
- (A): Brincar de pega-pega é uma atividade física que envolve principalmente a coordenação motora grossa.
- (C): Assistir a um filme não envolve movimentos finos das mãos.
- (D): Pular corda é uma atividade física que envolve principalmente a coordenação motora grossa.
- (E): Jogar futebol é uma atividade física que envolve principalmente a coordenação motora grossa.
Conclusão
A coordenação motora fina é uma habilidade importante para o desenvolvimento das crianças. Atividades como cortar figuras de revistas usando tesoura sem ponta ajudam a desenvolver essa habilidade de forma lúdica e prazerosa.