Em qual das atividades propostas na aula, a coordenação motora fina é mais trabalhada?

• Ofereça atividades que exijam a utilização de ferramentas e materiais pequenos, como tesoura, lápis e pincéis.
• Incentive as crianças a brincar com massinha de modelar, argila e outros materiais que permitam a manipulação e o controle fino dos movimentos.
• Proponha jogos e atividades que envolvam habilidade manual e precisão, como quebra-cabeças, montar e desmontar brinquedos e jogos de encaixe.
• Estimule as crianças a realizar tarefas cotidianas que exijam coordenação motora fina, como abotoar roupas, amarrar cadarços e escovar os dentes.

Atividade de recorte exige que a criança controle os movimentos da tesoura com precisão e destreza, o que contribui para o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Nas demais alternativas, a coordenação motora fina é trabalhada de forma menos intensa:

• (A): Desenhar livremente com lápis de cor ou giz de cera envolve movimentos amplos e não requer tanta precisão.
• (B): Pintar com tinta guache e pincéis também envolve movimentos amplos e não exige tanta precisão quanto o recorte.
• (C): Fazer colagem com papéis coloridos e revistas envolve movimentos mais amplos e não requer tanta precisão quanto o recorte.
• (E): Interagir com a história de um livro infantil, apontando objetos e personagens, não envolve diretamente a coordenação motora fina.

O desenvolvimento da coordenação motora fina é fundamental para as crianças pequenas, pois permite que elas realizem tarefas cotidianas com mais facilidade e precisão. Atividades como recortar, desenhar e pintar contribuem para o fortalecimento dessa habilidade.