Qual das alternativas abaixo **não** é uma forma saudável de cuidar do corpo?

• Pratique exercícios físicos regularmente.
• Beba bastante água durante o dia.
• Durma pelo menos 8 horas por noite.
• Coma alimentos saudáveis e nutritivos.
• Evite hábitos prejudiciais, como fumar ou consumir álcool em excesso.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

Título da aula: Explorar o mundo da poesia: descobrindo rimas, ritmos e figuras de linguagem

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e compreensão por meio da exploração de elementos poéticos, como rima, ritmo e figuras de linguagem.

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender diferentes tipos de rima e ritmo em poemas;
• Reconhecer e interpretar figuras de linguagem, como metáforas, símiles e personificações;
• Analisar o uso da linguagem poética para criar efeitos específicos;
• Produzir textos poéticos próprios, aplicando os elementos aprendidos.

Habilidades da BNCC: EF67LP22 - "Analisar poemas, considerando rimas, ritmos e figuras de linguagem que contribuem para a construção do sentido."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão os conceitos de rima e ritmo por meio de atividades interativas. Na segunda parte, eles analisarão figuras de linguagem e produzirão seus próprios textos poéticos.

Materiais necessários:

• Antologia de poemas com exemplos de diferentes tipos de rima e ritmo;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Quadro ou flip chart e marcadores;
• Recursos audiovisuais para apresentar ou recitar poemas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre poesia e seus elementos fundamentais.
• Defina rima e ritmo e explique sua importância na poesia.

1. Exploração da rima (20 minutos):

• Distribua a antologia de poemas e peça aos alunos que leiam diferentes poemas.
• Oriente-os a identificar e classificar os tipos de rima presentes nos poemas (por exemplo, perfeita, imperfeita, cruzada, alternada).

1. Exploração do ritmo (20 minutos):

• Apresente os conceitos de métrica, pé e ritmo.
• Leia em voz alta alguns poemas com diferentes padrões rítmicos e peça aos alunos que identifiquem o número de pés e o tipo de ritmo.

1. Análise de figuras de linguagem (20 minutos):

• Defina figuras de linguagem e explique como elas são usadas na poesia.
• Exiba exemplos de metáforas, símiles e personificações em poemas e peça aos alunos que interpretem seu significado.

1. Produção de poesia (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que criem seus próprios poemas.
• Oriente-os a usar pelo menos dois tipos diferentes de rima e um tipo de figura de linguagem.

1. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem seus poemas com a turma.
• Incentive a discussão e o feedback construtivo sobre o uso da rima, ritmo e figuras de linguagem.

Avaliação:

A avaliação será realizada com base na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de seus poemas produzidos e na compreensão demonstrada sobre os elementos poéticos.

Fumar cigarros é prejudicial à saúde e pode causar vários problemas de saúde, como câncer de pulmão, doenças cardíacas e derrames.

As demais alternativas são todas formas saudáveis de cuidar do corpo:

• (A): Os exercícios físicos ajudam a fortalecer o corpo e a melhorar a saúde cardiovascular.
• (B): Beber bastante água é essencial para manter o corpo hidratado e funcionando corretamente.
• (C): Dormir pelo menos 8 horas por noite é importante para o descanso e a recuperação do corpo.
• (D): Fumar cigarros é a única alternativa que é prejudicial à saúde.
• (E): Escovar os dentes após as refeições ajuda a manter a saúde bucal e prevenir cáries.

É importante cuidar do nosso corpo de forma saudável para garantir o nosso bem-estar e qualidade de vida. Evitar hábitos prejudiciais, como fumar cigarros, é essencial para manter a saúde em longo prazo.