Qual das seguintes atividades não ajuda as crianças a desenvolverem a noção espacial de "embaixo"?
(A) -
sentando-se embaixo de uma mesa
(B) -
pendurando um objeto no teto
(C) -
escondendo um brinquedo em uma caixa
(D) -
pulando em um trampolim
(E) -
deitando-se no chão
Explicação
A noção espacial de "embaixo" refere-se à posição de um objeto ou pessoa abaixo de outro objeto ou superfície.
- (a) sentando-se embaixo de uma mesa: ajuda as crianças a entenderem que estão abaixo da mesa.
- (b) pendurando um objeto no teto: ajuda as crianças a entenderem que o objeto está abaixo do teto.
- (c) escondendo um brinquedo em uma caixa: ajuda as crianças a entenderem que o brinquedo está abaixo da tampa da caixa.
- (d) pulando em um trampolim: não ajuda as crianças a entenderem a noção de "embaixo", pois elas estão saltando para cima e não para baixo.
- (e) deitando-se no chão: ajuda as crianças a entenderem que estão abaixo do nível do chão.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem ações que ajudam as crianças a entenderem a posição "embaixo":
- (a): sentando-se abaixo de uma mesa coloca as crianças em uma posição "embaixo" da mesa.
- (b): pendurar um objeto no teto cria uma posição "embaixo" do objeto em relação ao teto.
- (c): esconder um brinquedo em uma caixa coloca o brinquedo em uma posição "embaixo" da tampa.
- (e): deitar-se no chão coloca as crianças em uma posição "embaixo" em relação ao nível do chão.
Conclusão
Compreender as noções espaciais é fundamental para o desenvolvimento das crianças. atividades práticas como as descritas na aula ajudam as crianças a internalizarem esses conceitos e a utilizá-los em diferentes situações.