Qual das seguintes atividades desenvolve melhor a noção espacial de "em cima"?

• incentive as crianças a explorar diferentes espaços, como dentro e fora de casa, em cima e embaixo de móveis, etc.
• utilize jogos e atividades que envolvam noções espaciais, como jogos de tabuleiro, jogos de construção e atividades de dança.
• leia histórias e poemas que descrevam relações espaciais, como "o pequeno príncipe" e "a casa sonolenta".
• utilize linguagem espacial em situações cotidianas, como "coloque o livro em cima da mesa" e "o gato está atrás da porta".

A atividade de colocar uma bola em cima de uma caixa exige que a criança compreenda a relação espacial entre os dois objetos. ela precisa saber que a caixa está em uma posição mais baixa do que a bola e que a bola precisa ser colocada sobre a superfície da caixa para estar "em cima".

Nas demais alternativas, a noção de "em cima" não é tão evidente:

• (a): correr livremente pela sala não envolve diretamente a noção de "em cima".
• (b): pular corda em um lugar fixo também não envolve diretamente a noção de "em cima".
• (d): andar em linha reta em direção a um alvo não envolve a noção de "em cima".
• (e): brincar de pique-esconde pode envolver a noção de "em cima" em alguns casos (por exemplo, se uma criança estiver escondida em cima de um móvel), mas não é o foco principal da brincadeira.

O desenvolvimento das noções espaciais é fundamental para o crescimento cognitivo e motor das crianças. ao participar de atividades que envolvem essas noções, as crianças aprimoram sua capacidade de se orientar no espaço e de realizar movimentos coordenados.