Em qual das brincadeiras mencionadas no plano de aula a noção espacial "atrás" é mais utilizada?
(A) -
Brincadeira de Orientação Espacial
(B) -
Atividade de Construção
(C) -
Jogo de Percurso
(D) -
Introdução
(E) -
Avaliação
Dica
- Use jogos e brincadeiras que envolvam mudanças de direção, como "Siga o Líder" ou "Estátua".
- Leia histórias que descrevam cenários espaciais e peça às crianças que identifiquem onde as coisas estão "atrás" ou "na frente".
- Incentive as crianças a usar a linguagem descritiva para indicar a localização dos objetos (por exemplo, "a bola está atrás da cadeira").
Explicação
No Jogo de Percurso, as crianças precisam seguir um caminho específico, o que envolve virar para diferentes direções, incluindo "atrás". Elas precisam entender onde está a parte "atrás" de seu corpo e seguir as instruções verbais do professor que indicam essa direção.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem menos uso da noção espacial "atrás":
- (A): A Brincadeira de Orientação Espacial envolve várias noções espaciais, mas "atrás" pode ser menos frequente.
- (B): A Atividade de Construção envolve noções como "em cima", "embaixo", "dentro" e "fora", mas menos "atrás".
- (D): A Introdução não envolve diretamente nenhuma noção espacial.
- (E): A Avaliação também não envolve diretamente as noções espaciais.
Conclusão
A noção espacial "atrás" é essencial para a orientação espacial e pode ser praticada de forma divertida por meio de brincadeiras como o Jogo de Percurso.