Em qual das brincadeiras abaixo as crianças precisam utilizar mais a noção espacial de "em cima"?
(A) -
Pular corda: as crianças pulam uma corda que é girada por duas pessoas.
(B) -
Corrida de saco: as crianças correm dentro de sacos amarrados na cintura.
(C) -
Jogo da memória: as crianças procuram pares de cartas iguais escondidas.
(D) -
Subir em árvores: as crianças sobem em árvores usando galhos e troncos.
(E) -
Brincadeira de esconde-esconde: as crianças se escondem em diferentes lugares.
Dica
- Crie brincadeiras e atividades que envolvam subir e descer de objetos, como escadas, rampas e árvores.
- Use frases e instruções que incluam a noção de "em cima", como "coloque o brinquedo em cima da mesa" ou "suba em cima da caixa".
- Leia histórias que ilustrem a noção de "em cima" e peça às crianças que identifiquem os momentos em que ela é usada.
Explicação
Para subir em árvores, as crianças precisam coordenar seus movimentos e utilizar a noção de "em cima" para se apoiar nos galhos e troncos, puxando-se para cima.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a noção de "em cima" não é tão essencial:
- (A): Na pular corda, as crianças se concentram em pular a corda e não precisam utilizar a noção de "em cima".
- (B): Na corrida de saco, as crianças se concentram em correr dentro do saco e não precisam utilizar a noção de "em cima".
- (C): No jogo da memória, as crianças se concentram em encontrar pares de cartas e não precisam utilizar a noção de "em cima".
- (E): Na brincadeira de esconde-esconde, as crianças se concentram em se esconder e não precisam utilizar a noção de "em cima".
Conclusão
A noção espacial de "em cima" é importante para as crianças desenvolverem sua coordenação motora, orientação espacial e capacidade de se locomover com segurança em diferentes ambientes.