Em qual das atividades abaixo as crianças utilizam mais as noções espaciais "em frente" e "atrás"?
(A) -
pintura com os pés: as crianças usam os pés para pintar em um papel no chão.
(B) -
construção de blocos: as crianças constroem torres e outras estruturas com blocos de montar.
(C) -
jogo de perseguição: uma criança persegue outra em um espaço amplo.
(D) -
dança das cadeiras: as crianças dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, tentam se sentar em uma.
(E) -
amarelinha: as crianças pulam em quadrados numerados no chão.
Dica
- inclua brincadeiras e atividades que envolvam movimento e exploração do espaço.
- use linguagem espacial ao descrever objetos e locais.
- crie jogos que desafiem as crianças a se orientarem no espaço, como jogos de labirinto ou de percurso.
- incentive as crianças a usar gestos e palavras para descrever sua localização e a localização dos objetos ao redor.
Explicação
No jogo de perseguição, as crianças precisam se orientar no espaço para perseguir e fugir uma da outra. elas precisam saber quem está "em frente" ou "atrás" para se moverem estrategicamente e evitar serem pegas ou capturadas.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, o uso das noções espaciais "em frente" e "atrás" não é tão essencial:
- (a): na pintura com os pés, as crianças estão focadas em criar arte e não em se orientar no espaço.
- (b): na construção de blocos, as crianças podem usar outras noções espaciais, como "em cima" e "embaixo", mas "em frente" e "atrás" não são tão relevantes.
- (d): na dança das cadeiras, as crianças estão mais preocupadas em encontrar uma cadeira para se sentar do que em se orientar no espaço.
- (e): na amarelinha, as crianças saltam em quadrados numerados e não precisam se orientar especificamente em relação a "em frente" ou "atrás".
Conclusão
As noções espaciais "em frente" e "atrás" são fundamentais para a orientação espacial. atividades como o jogo de perseguição ajudam as crianças a desenvolver essas noções e a se movimentarem com confiança no espaço.