Em qual das atividades abaixo as crianças exploraram a noção espacial "dentro" de forma mais direta?

• Crie brincadeiras e atividades que envolvam entrar e sair de espaços fechados, como túneis, caixas de papelão ou cabanas.
• Leia histórias que ilustrem a noção espacial "dentro", como "João e o Pé de Feijão" ou "Alice no País das Maravilhas".
• Incentive as crianças a usar a palavra "dentro" em suas conversas e brincadeiras.
• Seja um modelo de comportamento, usando a palavra "dentro" corretamente em suas interações com as crianças.

No circuito de obstáculos, as crianças precisaram rastejar por baixo de uma mesa, o que significa que elas entraram em um espaço fechado e limitado, explorando assim a noção espacial "dentro".

Nas demais alternativas, a noção espacial "dentro" não foi explorada de forma direta:

• (A): Na brincadeira de esconde-esconde, as crianças procuraram o voluntário que estava escondido em um túnel ou atrás de um móvel, mas elas não entraram fisicamente em nenhum espaço fechado.
• (C): Na atividade de construção, as crianças utilizaram materiais diversos para construir algo, mas elas não exploraram a noção espacial "dentro" de forma específica.
• (D): Na roda de conversa, as crianças conversaram sobre as atividades realizadas e sobre as noções espaciais aprendidas, mas elas não exploraram a noção espacial "dentro" de forma direta.
• (E): Nenhuma atividade explorou a noção espacial "dentro" de forma direta. Essa alternativa é incorreta, pois a alternativa (B) explorou essa noção de forma direta.

A noção espacial "dentro" é importante para que as crianças compreendam a relação entre objetos e espaços fechados. Ao explorar essa noção, as crianças desenvolvem a consciência espacial e a capacidade de se orientar no ambiente.