Em qual das atividades abaixo a noção espacial de "em frente" é mais trabalhada?

• Utilize jogos e atividades que envolvam movimentos para frente, como correr, pular ou dançar.
• Dê instruções espaciais claras e específicas que incluam a palavra "em frente", como "avance um passo para frente" ou "coloque o brinquedo na sua frente".
• Use objetos visuais para representar a noção de "em frente", como linhas no chão ou setas apontando para a direção.

No jogo de dança, as crianças se movimentam de acordo com instruções espaciais dadas pelo professor. Essas instruções incluem movimentos para frente, como "dance para frente", "avance um passo" ou "pule para frente". Ao executar esses movimentos, as crianças precisam entender e aplicar a noção de "em frente" em seus deslocamentos.

Nas demais alternativas, a noção de "em frente" é menos trabalhada ou não é trabalhada diretamente:

• (A): No circuito de obstáculos, as crianças seguem várias instruções espaciais, mas "em frente" pode não ser a noção mais predominante.
• (B): Na caça ao tesouro, as crianças precisam seguir instruções espaciais, mas a noção de "em frente" pode não ser tão específica ou frequente.
• (D): No aquecimento, as crianças se movimentam livremente, mas não há instruções espaciais específicas que trabalhem a noção de "em frente".
• (E): No encerramento, as crianças não realizam atividades que envolvam diretamente a noção de "em frente".

A noção espacial de "em frente" é importante para que as crianças consigam se orientar e se deslocar no espaço com segurança e eficiência. Atividades como o jogo de dança podem ajudar a desenvolver essa noção de forma lúdica e divertida.