Em qual das atividades da parte lúdica as crianças têm a oportunidade de desenvolver mais sua autonomia e identidade cultural?

Na atividade C, as crianças têm a oportunidade de explorar e imitar gestos e movimentos típicos da cultura local. Isso as ajuda a se apropriarem desses gestos e movimentos, tornando-os parte de sua própria identidade cultural. Além disso, as crianças são incentivadas a serem criativas e a expressarem suas próprias ideias e sentimentos por meio desses gestos e movimentos, o que contribui para o desenvolvimento de sua autonomia.

As demais alternativas também contribuem para o desenvolvimento da autonomia e identidade cultural, mas em menor grau:

• (A): As crianças dançam ao som de uma música folclórica, mas não têm a oportunidade de improvisar passos e movimentos.
• (B): As crianças dançam ao som de uma música folclórica, mas não têm a oportunidade de explorar diferentes expressões faciais e corporais.
• (D): As crianças conversam sobre os gestos e movimentos realizados, mas não têm a oportunidade de experimentá-los e incorporá-los à sua própria cultura.
• (E): As crianças desenham gestos e movimentos, mas não têm a oportunidade de imitá-los e explorá-los fisicamente.

O desenvolvimento da autonomia e identidade cultural é um processo contínuo que envolve a apropriação de gestos e movimentos da própria cultura. Atividades lúdicas como a imitação de gestos e movimentos típicos podem contribuir para esse processo, incentivando as crianças a explorarem e expressarem sua própria identidade cultural.