Qual das seguintes atividades NÃO envolve exploração de fontes sonoras pelos alunos?

(A) - 
 Explorar diferentes instrumentos musicais e objetos sonoros na sala de aula.
(B) - 
 Participar de brincadeiras cantadas que incluem acompanhar com lenços e instrumentos musicais.
(C) - 
 Criar instrumentos musicais próprios usando caixas de papelão ou madeira.
(D) - 
 Ler um livro sobre a história da música e seus diferentes instrumentos.
(E) - 
 Tocar em uma orquestra infantil usando os instrumentos que criaram.

Explicação

Em todas as outras alternativas, os alunos estão envolvidos ativamente na exploração de sons e ritmos através de atividades práticas, como tocar instrumentos, participar de brincadeiras cantadas e criar seus próprios instrumentos. A alternativa (D), no entanto, se refere a uma atividade teórica que não envolve a produção ou manipulação de sons.

Análise das alternativas

  • (A): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de instrumentos e objetos.
  • (B): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de acompanhamento com instrumentos musicais.
  • (C): Envolve exploração de fontes sonoras por meio da criação de instrumentos musicais próprios.
  • (D): NÃO envolve exploração de fontes sonoras (atividade teórica).
  • (E): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de uma orquestra com instrumentos criados pelos alunos.

Conclusão

Explorar fontes sonoras é uma parte essencial do aprendizado e desenvolvimento musical das crianças. As atividades práticas descritas nas alternativas (A), (B), (C) e (E) fornecem oportunidades valiosas para os alunos se envolverem ativamente com sons e ritmos, enquanto a alternativa (D) não envolve essa exploração prática.