Qual das seguintes atividades NÃO envolve exploração de fontes sonoras pelos alunos?
(A) -
Explorar diferentes instrumentos musicais e objetos sonoros na sala de aula.
(B) -
Participar de brincadeiras cantadas que incluem acompanhar com lenços e instrumentos musicais.
(C) -
Criar instrumentos musicais próprios usando caixas de papelão ou madeira.
(D) -
Ler um livro sobre a história da música e seus diferentes instrumentos.
(E) -
Tocar em uma orquestra infantil usando os instrumentos que criaram.
Explicação
Em todas as outras alternativas, os alunos estão envolvidos ativamente na exploração de sons e ritmos através de atividades práticas, como tocar instrumentos, participar de brincadeiras cantadas e criar seus próprios instrumentos. A alternativa (D), no entanto, se refere a uma atividade teórica que não envolve a produção ou manipulação de sons.
Análise das alternativas
- (A): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de instrumentos e objetos.
- (B): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de acompanhamento com instrumentos musicais.
- (C): Envolve exploração de fontes sonoras por meio da criação de instrumentos musicais próprios.
- (D): NÃO envolve exploração de fontes sonoras (atividade teórica).
- (E): Envolve exploração de fontes sonoras por meio de uma orquestra com instrumentos criados pelos alunos.
Conclusão
Explorar fontes sonoras é uma parte essencial do aprendizado e desenvolvimento musical das crianças. As atividades práticas descritas nas alternativas (A), (B), (C) e (E) fornecem oportunidades valiosas para os alunos se envolverem ativamente com sons e ritmos, enquanto a alternativa (D) não envolve essa exploração prática.