Em qual das brincadeiras musicais descritas no plano de aula as crianças utilizam objetos sonoros para acompanhar a música?

(A) - 
 Momento de Exploração
(B) - 
 Brincadeira Cantada
(C) - 
 Canção com Instrumentos
(D) - 
 Melodias com Lenços
(E) - 
 Criação Musical

Dica

  • Utilize uma variedade de objetos sonoros, como instrumentos musicais de brinquedo, materiais recicláveis e objetos do cotidiano.
  • Mostre às crianças como tocar os objetos sonoros para produzir diferentes sons.
  • Incentive as crianças a experimentar e criar seus próprios ritmos e melodias.
  • Incorpore objetos sonoros em canções e brincadeiras já conhecidas pelas crianças.
  • Organize apresentações musicais para que as crianças compartilhem suas criações com outras pessoas.

Explicação

Na "Brincadeira Cantada", as crianças formam uma roda e recebem objetos sonoros para acompanhar a música. Elas aprendem uma brincadeira cantada conhecida e são incentivadas a tocar os objetos sonoros no ritmo da canção.

Análise das alternativas

Nas demais alternativas, o uso de objetos sonoros não é mencionado ou é utilizado de forma diferente:

  • (A): Na "Exploração", as crianças exploram livremente os objetos sonoros sem uma orientação específica.
  • (C): Na "Canção com Instrumentos", as crianças utilizam instrumentos musicais de brinquedo, não objetos sonoros.
  • (D): Nas "Melodias com Lenços", as crianças movem lenços ao invés de tocar objetos sonoros.
  • (E): Na "Criação Musical", as crianças podem utilizar objetos sonoros, mas isso não é um requisito explícito da brincadeira.

Conclusão

As brincadeiras musicais são importantes para o desenvolvimento das crianças, pois estimulam a criatividade, a coordenação motora e a expressão corporal. O uso de objetos sonoros nessas brincadeiras permite que as crianças explorem diferentes sons e ritmos, aprimorando sua compreensão musical.