Ritmos e sons: explorando melodias com instrumentos musicais

Título da aula: "Ritmos e sons: explorando melodias com instrumentos musicais"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 1º ano da Educação Infantil uma experiência musical envolvente, explorando diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

  • Explorar e identificar diferentes fontes sonoras e materiais que podem ser utilizados para acompanhar melodias;
  • Desenvolver habilidades de coordenação motora e percepção auditiva;
  • Apreciar e expressar-se por meio da música, cantando, dançando e tocando instrumentos;
  • Interagir e colaborar com colegas durante as atividades musicais.

Habilidades da BNCC: EI01TS03 - "Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas etapas, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira etapa, as crianças serão expostas a diferentes fontes sonoras e materiais que podem ser utilizados para acompanhar melodias. Na segunda etapa, elas participarão de brincadeiras cantadas e atividades musicais, utilizando os materiais explorados.

Materiais necessários:

  • Vários instrumentos musicais simples, como chocalhos, guizos, pandeiros, tambores, claves e xilofones;
  • Materiais recicláveis, como garrafas plásticas, latas, colheres de pau e canos de PVC;
  • Músicas e canções infantis conhecidas pelas crianças;
  • Caixa de som;
  • Lençóis ou tecidos grandes para criar um espaço de brincadeira;
  • Espaço amplo para as crianças se movimentarem.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Exploração de Fontes Sonoras (15 minutos):
  • Apresente às crianças os diferentes instrumentos musicais e materiais recicláveis disponíveis. Deixe que explorem os instrumentos, criando sons e melodias.
  • Estimule as crianças a explorarem os sons produzidos pelos materiais recicláveis, tais como latas, garrafas plásticas e colheres de pau.
  1. Brincadeiras Cantadas (15 minutos):
  • Escolha uma música ou canção infantil conhecida pelas crianças.
  • Incentive as crianças a se movimentarem e dançarem ao ritmo da música.
  • Distribua os instrumentos musicais e os materiais recicláveis entre as crianças.
  • Estimule-as a acompanhar a música com os instrumentos e materiais, criando uma orquestra coletiva.
  1. Atividade de Criação Musical (15 minutos):
  • Organize as crianças em pequenos grupos.
  • Cada grupo recebe um conjunto de instrumentos musicais e materiais recicláveis.
  • Desafie os grupos a criar uma pequena composição musical utilizando os materiais disponíveis.
  • Permita que os grupos apresentem suas composições para a turma.

Conclusão: Reúna as crianças em círculo e reflita com elas sobre a importância da música e a diversidade de sons que podem ser criados com diferentes materiais. Incentive-as a continuar explorando e criando músicas e melodias.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual das brincadeiras cantadas abaixo não envolve a exploração de instrumentos musicais ou materiais recicláveis?

Resposta: "O sapo não lava o pé": as crianças cantam a música enquanto fazem gestos com as mãos e os pés.

Qual das seguintes atividades envolve principalmente a coordenação motora ampla?

Resposta: saltar corda

Qual das seguintes atividades musicais é mais adequada para desenvolver a coordenação motora?

Resposta: tocar um instrumento musical simples, como um pandeiro

Qual das seguintes atividades musicais não envolve o uso de instrumentos?

Resposta: cantar uma canção em um coro

Qual das seguintes atividades musicais não envolve o uso de nenhum instrumento musical?

Resposta: cantar uma canção

Qual destes sons NÃO é produzido por um instrumento musical?

Resposta: Canto de um pássaro

Qual dos instrumentos abaixo NÃO é um instrumento de percussão?

Resposta: Violão

Qual dos instrumentos musicais abaixo é mais adequado para acompanhar uma brincadeira cantada com crianças do 1º ano da Educação Infantil?

Resposta: Tambor

Qual dos instrumentos musicais a seguir é uma fonte sonora de sopro?

Resposta: flauta

Qual dos instrumentos musicais mencionados no plano de aula é um instrumento de percussão?

Resposta: Pandeiro

Qual dos seguintes instrumentos musicais é mais adequado para acompanhar uma brincadeira cantada com crianças de 1 ano?

Resposta: Pandeiro

Qual dos seguintes instrumentos musicais não é mencionado no plano de aula?

Resposta: flauta

Qual dos seguintes instrumentos musicais produz um som mais agudo?

Resposta: xilofone

Qual material reciclável é mais adequado para acompanhar uma melodia com sons percussivos?

Resposta: tubo de pvc