Explorando Sons e Ritmos: Uma viagem musical

Título da aula: "Explorando Sons e Ritmos: Uma viagem musical"

Propósito da aula: Estimular a exploração e a apreciação de diferentes sons e ritmos, incentivando as crianças a se expressarem musicalmente e desenvolverem suas habilidades de coordenação e expressão corporal.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de conhecimento:

  • Explorar e experimentar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções e músicas;
  • Identificar e classificar sons e ritmos;
  • Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal por meio da música.

Habilidades da BNCC: EI01TS03 - "Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e se desenvolve em três momentos principais: exploração de sons, brincadeiras musicais e produção musical.

Materiais necessários:

  • Vários instrumentos musicais de percussão (chocalhos, pandeiros, tambores, etc.);
  • Objetos sonoros diversos (caixas de papelão, colheres de pau, pedaços de madeira, etc.);
  • CD ou dispositivo com músicas infantis variadas;
  • Tecidos leves e coloridos para dançar;
  • Papel e lápis de cor para cada criança.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Exploração de Sons (20 minutos):

    • Coloque os instrumentos musicais e os objetos sonoros em um espaço aberto e seguro.
    • Incentive as crianças a explorarem livremente os diferentes sons que podem produzir, tocando, sacudindo ou batendo nos objetos.
    • Observe e oriente as crianças, auxiliando-as a identificar e classificar os sons.
  2. Brincadeiras Musicais (20 minutos):

    • Escolha uma música infantil animada e toque-a para as crianças.
    • Juntos, criem uma brincadeira cantada, onde as crianças possam acompanhar a música com os instrumentos e objetos sonoros explorados anteriormente.
    • Incentive a participação ativa e a expressão corporal livre das crianças.
  3. Produção Musical (20 minutos):

    • Distribua uma folha de papel e lápis de cor para cada criança.
    • Peça que as crianças desenhem as fontes sonoras e os objetos musicais que mais gostaram de explorar na atividade anterior.
    • Em seguida, incentive-as a criar suas próprias músicas e melodias utilizando desenhos e linhas como partitura.

Conclusão: Reúna a turma no final da aula e peça que cada criança compartilhe seu desenho musical com os colegas. Aproveite este momento para reflexão sobre a importância da música e dos sons em nossas vidas.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual das atividades abaixo NÃO envolve a exploração de sons e ritmos por meio de diferentes fontes sonoras e materiais?

Resposta: Ouvir uma história contada

Qual das brincadeiras abaixo envolve movimentos de mãos e gestos corporais?

Resposta: dança da cadeira

Qual das brincadeiras cantadas abaixo estimula mais a coordenação motora e a expressão corporal?

Resposta: "cabeça, ombros, joelhos e pés"

Qual das brincadeiras cantadas abaixo estimula mais a coordenação motora e a expressão corporal das crianças?

Resposta: "caranguejo não é peixe": as crianças imitam os movimentos de um caranguejo.

Qual das brincadeiras musicais abaixo mais estimula a imaginação e a criatividade das crianças?

Resposta: criação de melodias: as crianças usam instrumentos musicais para criar suas próprias músicas.

Qual das brincadeiras musicais abaixo melhor estimula a coordenação motora e a expressão corporal?

Resposta: batuque com colheres de pau

Qual das brincadeiras musicais abaixo não envolve o uso de instrumentos musicais?

Resposta: dança com fitas

Qual das músicas abaixo não é apropriada para a atividade de "brincadeiras musicais" descrita no plano de aula?

Resposta: "imagine"

Qual das seguintes ações não é adequada durante a exploração de sons?

Resposta: gritar bem alto para produzir um som barulhento.

Qual dos instrumentos musicais abaixo é comumente usado em músicas de samba?

Resposta: Pandeiro

Qual dos instrumentos musicais abaixo é comumente utilizado para produzir sons graves e profundos?

Resposta: Bateria

Qual dos objetos abaixo não é uma fonte sonora que pode ser utilizada em atividades musicais?

Resposta: lápis

Qual dos seguintes sons pode ser mais facilmente produzido com o corpo humano?

Resposta: o som de um gato miando