Explorando Sons e Ritmos: Uma viagem musical
Título da aula: "Explorando Sons e Ritmos: Uma viagem musical"
Propósito da aula: Estimular a exploração e a apreciação de diferentes sons e ritmos, incentivando as crianças a se expressarem musicalmente e desenvolverem suas habilidades de coordenação e expressão corporal.
Ano: Educação Infantil 1 ano
Objetivos de conhecimento:
- Explorar e experimentar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções e músicas;
- Identificar e classificar sons e ritmos;
- Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal por meio da música.
Habilidades da BNCC: EI01TS03 - "Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias."
Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e se desenvolve em três momentos principais: exploração de sons, brincadeiras musicais e produção musical.
Materiais necessários:
- Vários instrumentos musicais de percussão (chocalhos, pandeiros, tambores, etc.);
- Objetos sonoros diversos (caixas de papelão, colheres de pau, pedaços de madeira, etc.);
- CD ou dispositivo com músicas infantis variadas;
- Tecidos leves e coloridos para dançar;
- Papel e lápis de cor para cada criança.
Plano de Aula Detalhado:
Exploração de Sons (20 minutos):
- Coloque os instrumentos musicais e os objetos sonoros em um espaço aberto e seguro.
- Incentive as crianças a explorarem livremente os diferentes sons que podem produzir, tocando, sacudindo ou batendo nos objetos.
- Observe e oriente as crianças, auxiliando-as a identificar e classificar os sons.
Brincadeiras Musicais (20 minutos):
- Escolha uma música infantil animada e toque-a para as crianças.
- Juntos, criem uma brincadeira cantada, onde as crianças possam acompanhar a música com os instrumentos e objetos sonoros explorados anteriormente.
- Incentive a participação ativa e a expressão corporal livre das crianças.
Produção Musical (20 minutos):
- Distribua uma folha de papel e lápis de cor para cada criança.
- Peça que as crianças desenhem as fontes sonoras e os objetos musicais que mais gostaram de explorar na atividade anterior.
- Em seguida, incentive-as a criar suas próprias músicas e melodias utilizando desenhos e linhas como partitura.
Conclusão: Reúna a turma no final da aula e peça que cada criança compartilhe seu desenho musical com os colegas. Aproveite este momento para reflexão sobre a importância da música e dos sons em nossas vidas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das atividades abaixo NÃO envolve a exploração de sons e ritmos por meio de diferentes fontes sonoras e materiais?
Resposta: Ouvir uma história contada
Qual das brincadeiras abaixo envolve movimentos de mãos e gestos corporais?
Resposta: dança da cadeira
Qual das brincadeiras cantadas abaixo estimula mais a coordenação motora e a expressão corporal?
Resposta: "cabeça, ombros, joelhos e pés"
Qual das brincadeiras cantadas abaixo estimula mais a coordenação motora e a expressão corporal das crianças?
Resposta: "caranguejo não é peixe": as crianças imitam os movimentos de um caranguejo.
Qual das brincadeiras musicais abaixo mais estimula a imaginação e a criatividade das crianças?
Resposta: criação de melodias: as crianças usam instrumentos musicais para criar suas próprias músicas.
Qual das brincadeiras musicais abaixo melhor estimula a coordenação motora e a expressão corporal?
Resposta: batuque com colheres de pau
Qual das brincadeiras musicais abaixo não envolve o uso de instrumentos musicais?
Resposta: dança com fitas
Qual das músicas abaixo não é apropriada para a atividade de "brincadeiras musicais" descrita no plano de aula?
Resposta: "imagine"
Qual das seguintes ações não é adequada durante a exploração de sons?
Resposta: gritar bem alto para produzir um som barulhento.
Qual dos instrumentos musicais abaixo é comumente usado em músicas de samba?
Resposta: Pandeiro
Qual dos instrumentos musicais abaixo é comumente utilizado para produzir sons graves e profundos?
Resposta: Bateria
Qual dos objetos abaixo não é uma fonte sonora que pode ser utilizada em atividades musicais?
Resposta: lápis
Qual dos seguintes sons pode ser mais facilmente produzido com o corpo humano?
Resposta: o som de um gato miando