Qual das seguintes atividades na aula de "explorando sons" desenvolve principalmente a coordenação motora das crianças?
(A) -
exploração de sons corporais (bater palmas, bater pés, etc.)
(B) -
exploração de sons de objetos (sacudindo, batendo, esfregando objetos)
(C) -
criação de uma orquestra (acompanhamento de ritmo e melodia com sons)
(D) -
reflexão e conclusão (discussão sobre a experiência)
(E) -
introdução (conversa sobre sons conhecidos e apresentação do tema)
Dica
- incentive as crianças a participarem de atividades que envolvem movimentos coordenados, como dançar, esportes e brincadeiras ao ar livre.
- ofereça brinquedos e jogos que estimulem os movimentos finos e grossos, como blocos de montar, massinha de modelar e jogos de equilíbrio.
- crie um ambiente seguro e estimulante onde as crianças possam explorar e experimentar livremente seus movimentos.
Explicação
A exploração de sons corporais envolve movimentos como bater palmas, bater pés, estalar os dedos e assobiar. esses movimentos requerem coordenação motora fina e grossa, pois as crianças precisam controlar seus músculos e movimentos para produzir sons específicos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se concentram diretamente no desenvolvimento da coordenação motora:
- (b): a exploração de sons de objetos envolve habilidades motoras, mas não é o foco principal.
- (c): a criação de uma orquestra requer coordenação para acompanhar o ritmo e a melodia, mas não é tão abrangente quanto a exploração de sons corporais.
- (d): a reflexão e conclusão não envolvem atividades motoras.
- (e): a introdução é uma etapa introdutória e não envolve atividades motoras.
Conclusão
A coordenação motora é uma habilidade essencial para o desenvolvimento das crianças. atividades como a exploração de sons corporais podem ajudar a fortalecer essa habilidade e contribuir para o desenvolvimento físico e cognitivo dos pequenos.