Qual das brincadeiras mencionadas no plano de aula envolve ritmos e velocidades variadas, permitindo que as crianças explorem seus próprios movimentos e expressões corporais?
(A) -
Corre-cotia: as crianças correm livremente pelo espaço e, quando você gritar "cotia!", elas devem congelar em suas posições.
(B) -
Passa-passa: as crianças formam um círculo e passam uma bola umas para as outras, em um ritmo rápido.
(C) -
Escorregador e balanços: as crianças brincam livremente, explorando seus próprios ritmos e movimentos.
(D) -
Agitar lenços coloridos: as crianças agitam seus lenços no ar, acompanhando o ritmo de uma música.
(E) -
Pegar bolinhas e colocá-las em um recipiente: as crianças pegam bolinhas espalhadas pelo chão e as colocam em um recipiente.
Dica
- Incentive as crianças a experimentarem diferentes ritmos e velocidades em suas brincadeiras.
- Ofereça materiais e equipamentos que permitam a expressão corporal livre e criativa.
- Evite brincadeiras com regras muito rígidas ou que limitem a exploração individual.
- Seja um modelo de comportamento, demonstrando diferentes ritmos e movimentos corporais em suas próprias brincadeiras com as crianças.
Explicação
A brincadeira de escorregador e balanços permite que as crianças explorem livremente seus próprios ritmos e movimentos, sem restrições de regras ou instruções específicas. Elas podem deslizar no escorregador em velocidades diferentes ou balançar no balanço em ritmos variados, de acordo com suas próprias preferências e capacidades.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem a mesma liberdade de exploração e expressão corporal:
- (A): A brincadeira de corre-cotia envolve um ritmo mais definido, pois as crianças precisam parar quando você gritar "cotia!".
- (B): A brincadeira de passa-passa envolve um ritmo rápido e fixo, sem muita variação.
- (D): A brincadeira de agitar lenços coloridos envolve um ritmo determinado pela música, sem muita liberdade de expressão individual.
- (E): A brincadeira de pegar bolinhas e colocá-las em um recipiente não envolve diretamente ritmos e velocidades variadas.
Conclusão
A brincadeira de escorregador e balanços é uma atividade que promove a exploração dos próprios ritmos e movimentos corporais, contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora e da expressão corporal das crianças.