Qual das atividades na aula envolve experimentar diferentes ritmos, velocidades e fluxos corporais?

No jogo do "balanço", as crianças precisam adaptar seus movimentos corporais de acordo com diferentes ritmos e velocidades para levar a boia ou bola até o outro lado do espaço. elas podem chutar, rolar ou carregar a bola, mas não podem usar as mãos. isso requer que elas controlem o próprio corpo, coordenem seus movimentos e se adaptem às mudanças de ritmo e velocidade durante o jogo.

As demais alternativas envolvem experimentar diferentes ritmos, velocidades e fluxos, mas não corporais:

• (a): acompanhar o ritmo da música com palmas ou batendo os pés envolve experimentação de ritmo sonoro.
• (c): dançar com músicas de diferentes ritmos envolve experimentação de ritmo corporal, mas não diferentes velocidades e fluxos.
• (d): simular a movimentação de animais com diferentes ritmos e velocidades envolve experimentação de ritmo e velocidade corporais, mas não diferentes fluxos.
• (e): construir um instrumento musical utilizando materiais reciclados e experimentar diferentes ritmos e sons envolve experimentação de ritmo sonoro.

Experimentar diferentes ritmos, velocidades e fluxos corporais é importante para o desenvolvimento motor e sensorial das crianças. atividades como o jogo do "balanço" permitem que elas explorem esses diferentes aspectos e aprimorem suas habilidades de coordenação, equilíbrio e adaptação.