Qual das atividades abaixo não envolve a exploração de diferentes fluxos na aula "brincando com ritmos, velocidades e fluxos"?

Fluxo refere-se à direção e continuidade de um movimento. na maioria das atividades apresentadas, há uma direção e continuidade específicas de movimento, como agitar lenços no ar, passar uma bola em círculo ou brincar em um escorregador.

no entanto, na atividade de colocar bolinhas em um recipiente em um ritmo livre, não há uma direção ou continuidade de movimento predefinida. as crianças podem colocar as bolinhas no recipiente em qualquer ordem e ritmo que desejarem.

As demais alternativas envolvem a exploração de diferentes fluxos:

• (a): agitar lenços coloridos no ar seguindo o ritmo da música envolve um fluxo contínuo e direcionado.
• (c): jogar "corre-cotia", onde as crianças correm e congelam ao comando, envolve um fluxo alternado de movimento e imobilidade.
• (d): passar uma bola em círculo em um ritmo rápido envolve um fluxo circular e contínuo.
• (e): brincar em um escorregador ou balanço, explorando movimentos individuais, envolve um fluxo variável de movimentos, dependendo do indivíduo.

Compreender e controlar diferentes fluxos é fundamental para o desenvolvimento da coordenação motora e da capacidade de expressão corporal. atividades que envolvem a exploração de diferentes fluxos contribuem para o aprimoramento dessas habilidades.